【題目】2005年在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，載著兩名宇航員的“神舟六號(hào)”飛船發(fā)射成功，這彰顯著我國(guó)的航天技術(shù)又上了一個(gè)新臺(tái)階。設(shè)飛船在軌道上繞著地球作勻速圓周運(yùn)動(dòng)。則下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.宇航員處于完全失重狀態(tài)，所受的重力為零

B.在軌道上運(yùn)動(dòng)的速度大小v滿(mǎn)足：v＞11.2km/s

C.在軌道上運(yùn)動(dòng)的速度大小v滿(mǎn)足：v＞7.9km/s

D.“神舟六號(hào)”飛船若要返回地面，宇航員在圓軌道上應(yīng)讓飛船減速

【答案】D

【解析】

A．宇航員處于完全失重狀態(tài)，重力完全充當(dāng)向心力了，并不是不受重力，故A錯(cuò)誤；

BC．第一宇宙速度是近地衛(wèi)星環(huán)繞地球的速度，所以神州六號(hào)在軌道上運(yùn)動(dòng)的速度大小v滿(mǎn)足： ，故BC錯(cuò)誤；

D．“神舟六號(hào)”飛船若要返回地面，飛船要做近心運(yùn)動(dòng)，即要減速，故D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)在下列學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，不需要用到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的實(shí)驗(yàn)有_________（填字母）

A.“探究求合力的方法”

B.“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”

C.“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”

D.“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”

(2)某同學(xué)在做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇一條紙帶上比較清晰的連續(xù)4個(gè)點(diǎn)，他測(cè)出各相鄰點(diǎn)間的距離并標(biāo)在紙帶上，如圖所示，已知所用交流電頻率為50Hz，重物質(zhì)量為200g，測(cè)得當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g=9.8m/s2.若取打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)B時(shí)，重物重心所在的水平面為零勢(shì)能面。則打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下C點(diǎn)時(shí)，重物的速度大小vC=_________m/s，重物的機(jī)械能EC=_________J。（計(jì)算結(jié)果均保留3位有效數(shù)字）

(3)空氣阻力和紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器摩擦阻力不可忽略，則在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下B點(diǎn)時(shí)，重物的機(jī)械能EB______________EC（填“>”、“=”或“<”）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小船勻速橫渡一條河流，水流速度的大小v1，船在靜水中的速度大小v2。第一次船頭垂直對(duì)岸方向航行，在出發(fā)后t0=20s到達(dá)對(duì)岸下游60m處；第二次船頭保持與河岸成角向上游航行，小船經(jīng)過(guò)時(shí)間t1恰好能垂直河岸到達(dá)正對(duì)岸。求：

(1)船在靜水中的速度大小v2；

(2)第二次過(guò)河的時(shí)間t1。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的電路中，電池組的電動(dòng)勢(shì)=30V，電阻，兩個(gè)水平放置的帶電金屬板間的距離d=1.5cm。在金屬板間的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，有一質(zhì)量為g帶電量C的油滴，當(dāng)把可變電阻器的阻值調(diào)到35Ω接入電路時(shí)，帶電油滴恰好靜止懸浮在電場(chǎng)中，此時(shí)安培表示數(shù)I=1.5A，試求：

(1)兩金屬板間的電場(chǎng)強(qiáng)度；

(2)B點(diǎn)的電勢(shì)；

(3)電阻通電10s鐘產(chǎn)生的熱量；

(4)要使電池組的輸出功率為62.5W，應(yīng)把的阻值調(diào)到多大?

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，M、N為兩塊帶等量異種電荷的平行金屬板，MN間電壓可以任意調(diào)節(jié)。當(dāng)電壓調(diào)到某一數(shù)值時(shí)，原來(lái)靜止的某種帶電粒子從點(diǎn)P經(jīng)MN間電場(chǎng)加速后從小孔Q進(jìn)入N板右側(cè)的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，方向垂直于紙面向外，CD為磁場(chǎng)邊界上的絕緣板，它與N板的夾角為θ=30°，假設(shè)粒子打在絕緣板上即被吸收，孔Q到板的下端C的距離為L，當(dāng)MN間電壓為U0時(shí)，粒子恰好打在CD板上，已知帶電粒子的電量為q，質(zhì)量為m，粒子重力不計(jì)，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 要使粒子能打到絕緣板上，兩極板間電壓值最小值

B. CD板上可能被擊中區(qū)域的長(zhǎng)度為

C. 粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的最長(zhǎng)時(shí)間

D. 能達(dá)到N板上粒子的最大動(dòng)能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某為同學(xué)在用電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器測(cè)量一節(jié)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖所示電路，規(guī)范操作后他記錄了6組數(shù)據(jù)（見(jiàn)表），試根據(jù)這些數(shù)據(jù)在下圖中畫(huà)出U-I圖線_______，并根據(jù)圖線讀出電池的電動(dòng)勢(shì)E=______V，求出電池的內(nèi)阻r=_______Ω。因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)中所用電表不是理想電表，所以電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量值_______（填“大于”、“等于”、“小于”）真實(shí)值。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，A、B為兩塊相距很近的平行金屬板，A、B間電壓為，緊貼A板有一電子源隨時(shí)間均勻地飄出質(zhì)量為m，帶電量為e的電子（可視為初速度為零）。在B板右側(cè)兩塊平行金屬板M、N間加有如圖乙所示的電壓，電壓的變化周期，板間中線與電子源在同意以水平線上，極板長(zhǎng)L，距偏轉(zhuǎn)右邊緣s處有熒光屏，已知時(shí)刻沿中線射入偏轉(zhuǎn)極板間的電子恰好能射出偏轉(zhuǎn)極板，假定金屬外無(wú)電場(chǎng)，打在極板上的電子均被極板吸收，熒光屏足夠大，試求：

（1）電子進(jìn)入偏轉(zhuǎn)極板時(shí)的速度；

（2）時(shí)刻沿中線射入偏轉(zhuǎn)板間的電子剛出偏轉(zhuǎn)板時(shí)與板間中線的距離；

（3）經(jīng)足夠長(zhǎng)時(shí)間t（t遠(yuǎn)大于T）打到熒光屏上的電子數(shù)與電子源發(fā)射的電子數(shù)之比；

（4）電子打在熒光屏上的范圍（打在熒光屏最上端和最下端的長(zhǎng)度）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，間距為L的水平平行金屬導(dǎo)軌上連有一定值電阻，阻值為R，兩質(zhì)量均為m的導(dǎo)體棒ab和cd垂直放置在導(dǎo)軌上，兩導(dǎo)體棒電阻均為R，棒與導(dǎo)軌間動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，導(dǎo)軌電阻不計(jì)，最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，整個(gè)導(dǎo)軌處在豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B�，F(xiàn)用某一水平恒力向右拉導(dǎo)體棒ab使其從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，當(dāng)棒ab勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，棒cd恰要開(kāi)始滑動(dòng)，從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到勻速的過(guò)程中流過(guò)棒ab的電荷量為q，(重力加速度為g)求：

(1)棒ab勻速運(yùn)動(dòng)的速度大小；

(2)棒ab從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到勻速運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間是多少？

(3)棒ab從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到勻速的過(guò)程中棒ab產(chǎn)生的焦耳熱是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在真空環(huán)境內(nèi)探測(cè)微粒在重力場(chǎng)中能量的簡(jiǎn)化裝置如圖所示，P是一個(gè)微粒源，能持續(xù)水平向右發(fā)射質(zhì)量相同、初速度不同的微粒．高度為h的探測(cè)屏AB豎直放置，離P點(diǎn)的水平距離為L，上端A與P點(diǎn)的高度差也為h.

(1)若微粒打在探測(cè)屏AB的中點(diǎn)，求微粒在空中飛行的時(shí)間；

(2)求能被屏探測(cè)到的微粒的初速度范圍；

(3)若打在探測(cè)屏A、B兩點(diǎn)的微粒的動(dòng)能相等，求L與h的關(guān)系．

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