【題目】圖(甲)為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖,圖中A為小車,B為裝有砝碼的小盤,C為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板,D為墊塊,小車通過紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接50Hz交流電。小車的質(zhì)量為,小盤及砝碼的質(zhì)量為

(1)本實(shí)驗(yàn)所采用的科學(xué)方法是________________(選填字母代號(hào))

A.理想實(shí)驗(yàn)法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.理想模型法

(2)下列說法正確的是________________(選填字母代號(hào))

A.每次改變小車質(zhì)量時(shí),應(yīng)重新平衡摩擦力

B.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源

C.本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)遠(yuǎn)小于

D.只需要一條紙帶即可確定加速度與力的關(guān)系

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他得到的a-F圖象可能是圖(乙)中的________圖線。(選填“甲”、“乙”或“丙”)

【答案】 C C

【解析】(1) 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí),先控制小車質(zhì)量不變,探究小車加速度與小車合力之間的關(guān)系;再控制小車合力不變,探究小車加速度與小車質(zhì)量之間的關(guān)系。本實(shí)驗(yàn)所采用的科學(xué)方法是控制變量法,故C項(xiàng)正確。

(2)A:平衡摩擦力后,改變小車質(zhì)量,小車重力的分量與摩擦力同比例變化,兩者仍能抵消。則改變小車質(zhì)量,不需重新平衡摩擦力。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B:實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通電源后釋放小車,這樣紙帶上才能得到足夠多點(diǎn)記錄小車的運(yùn)動(dòng)情況。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C:實(shí)驗(yàn)中小盤及砝碼的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量為,這樣才能用小盤及砝碼的總重力代替繩中拉力。C項(xiàng)正確。

D一條紙帶,只有一組數(shù)據(jù),不好用來探究規(guī)律,防止規(guī)律得出的偶然性。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

(3) 某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,在拉力小于最大靜摩擦力時(shí),小車的加速度應(yīng)為零,提供一較大拉力,小車才開始加速運(yùn)動(dòng)。故得到的a-F圖象應(yīng)是丙圖線。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用一輕繩將光滑小球P系于豎直墻壁上的O點(diǎn),在墻壁和球P之間夾有一矩形物塊Q,P、Q均始終處于靜止?fàn)顟B(tài),下列說法正確的是

A. P一定受四個(gè)力作用

B. 若只增大Q的質(zhì)量,則輕繩受到的拉力不變

C. 若只減小繩子的長(zhǎng)度,Q受到的摩擦力增大

D. 若只增大繩子的長(zhǎng)度,則墻壁對(duì)Q的作用力不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,固定在水平桌面上的光滑金屬導(dǎo)軌cd、eg處于方向豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,金屬桿ab與導(dǎo)軌接觸良好。在兩根導(dǎo)軌的端點(diǎn)d、e之間連接一電阻,其他部分電阻忽略不計(jì),F(xiàn)用一水平向右的外力F1作用在金屬桿ab上,使金屬桿由靜止開始向右沿導(dǎo)軌滑動(dòng),滑動(dòng)中桿ab始終垂直于導(dǎo)軌。金屬桿受到的安培力用F安表示,則關(guān)于圖中F1F安隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖象可能正確的是(  )

A. B. C. D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】x軸上固定幾個(gè)點(diǎn)電荷,規(guī)定無窮遠(yuǎn)處電勢(shì)為零,現(xiàn)將一帶正電的試探電荷放在x軸上各點(diǎn)具有的電勢(shì)能x的變化關(guān)系如圖所示。其中,試探電荷在B、D兩點(diǎn)處的電勢(shì)能均為零。則()

A. A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小等于G點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小

B. G點(diǎn)處場(chǎng)強(qiáng)的方向沿x軸正方向

C. 若將一帶負(fù)電的試探電荷自G點(diǎn)釋放,僅在電場(chǎng)力作用下不可能到達(dá)D點(diǎn)

D. 若將一帶負(fù)電的試探電荷從D點(diǎn)移到J點(diǎn),電場(chǎng)力先做正功后做負(fù)功

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是利用靜電計(jì)研究平行板電容器的電容與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,下面的敘述符合實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果的是:(

A. b板向右平移,靜電計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角度變;

B. b板向上平移,靜電計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角度變。

C. b板不動(dòng),在a、b間插入一塊絕緣介質(zhì)板,靜電計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角度變小;

D. 緊靠b板在a、b間插入一塊金屬板,靜電計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角度變大.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒ab的電阻為r,水平放在相距為l的足夠長(zhǎng)豎直光滑金屬導(dǎo)軌上。導(dǎo)軌平面處于磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B、方向垂直于導(dǎo)軌平面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中。導(dǎo)軌上方與一可變電阻R連接,導(dǎo)軌電阻不計(jì),導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌始終接觸良好。調(diào)節(jié)可變電阻的阻值為R3r,由靜止釋放導(dǎo)體棒,當(dāng)棒下滑距離h時(shí)開始做勻速運(yùn)動(dòng),重力加速度為g。

求:(1)棒勻速下滑的速率v;

2)從ab棒靜止開始到達(dá)到勻速運(yùn)動(dòng)的過程中電阻R上產(chǎn)生的電熱。

3)自由釋放ab棒后,當(dāng)棒的加速度達(dá)時(shí),棒的速度為多少?若以此時(shí)刻作為計(jì)時(shí)起點(diǎn),若要使ab棒以后一直維持勻加速直線運(yùn)動(dòng),試定性畫出可變電阻R的阻值隨時(shí)間的變化關(guān)系圖像。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一足夠長(zhǎng)的木板靜止在光滑水平面上,一物塊靜止在木板上,木板和物塊接觸面粗糙,現(xiàn)用水平恒力向右拉木板,當(dāng)物塊相對(duì)木板滑動(dòng)了一段距離時(shí),撤掉拉力,此后木板和物塊相對(duì)于水平面的運(yùn)動(dòng)情況為 ( )

A. 物塊先向左運(yùn)動(dòng),再向右運(yùn)動(dòng)

B. 物塊向右運(yùn)動(dòng),速度逐漸增大.直到做勻速運(yùn)動(dòng)

C. 木板向右運(yùn)動(dòng),速度逐漸變小,直到為零

D. 木板和物塊的速度都逐漸變小,直到為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一質(zhì)量為m=03kg的小球A(可視作質(zhì)點(diǎn))在左側(cè)平臺(tái)上滑行一段距離后以vo =3ms的速度水平拋出,恰能無碰撞地沿圓弧切線從M點(diǎn)進(jìn)入豎直放置的光滑圓弧軌道,并沿軌道下滑,到達(dá)最低點(diǎn)Q時(shí)速度大小vQ=m/sM、N為圓弧兩端點(diǎn).其連線水平,已知圓弧半徑為R=l. 0m,對(duì)應(yīng)圓心角為θ=106°,重力加速度g=l0ms2sin53°=05.cos53°=0.6,求:

(1)平臺(tái)與MN連線的高度差h;

(2)小球A運(yùn)動(dòng)到圓弧軌道最低點(diǎn)Q時(shí)對(duì)軌道的壓力的大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某個(gè)量D的變化量ΔD,ΔD與發(fā)生這個(gè)變化所用時(shí)間Δt的比值叫做這個(gè)量D的變化率.關(guān)于加速度的變化率,下列說法正確的是(  )

A. 加速度的變化率的單位是 m/s2

B. 加速度的變化率為0的運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)

C. 若加速度與速度同方向,如圖所示的at圖象,表示的是物體的速度在減小

D. 若加速度與速度同方向,如圖所示的at圖象,已知物體在t0時(shí)速度為5 m/s,則2 s末的速度大小為7 m/s

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