3．壓敏電阻的阻值隨所受壓力的增大而減小，有位同學(xué)利用壓敏電阻設(shè)計了判斷小車運(yùn)動狀態(tài)的裝置，其工作原理如圖（a）所示，將壓敏電阻和一塊擋板固定在絕緣小車上，中間放置一個絕緣重球．小車向右做直線運(yùn)動過程中，電流表示數(shù)如圖（b）所示，下列判斷正確的是（　�。�
A．從t1到t2時間內(nèi)，小車做勻加速直線運(yùn)動
B．從t2到t3時間內(nèi)，小車做變加速直線運(yùn)動
C．從t1到t2時間內(nèi)，小車做變加速直線運(yùn)動
D．從t2到t3時間內(nèi)，小車做勻加速直線運(yùn)動

分析 壓敏電阻的阻值會隨所受壓力的增大而減小，而電流變大說明電阻變小，故電流變大說明壓力變大；反之，電流變小說明壓力變��；電流不變說明壓力不變．

解答 解：A、在t1～t2內(nèi)，I變大，阻值變小，壓力變大，小車做變加速運(yùn)動，故A錯誤；
    B、在t2～t3內(nèi)，I不變，壓力恒定，小車做勻加速直線運(yùn)動，故B錯誤；
    C、在t1～t2內(nèi)，I變大，阻值變小，壓力變大，小車做變加速運(yùn)動，故C正確；
    D、在t2～t3內(nèi)，I不變，壓力恒定，小車做勻加速直線運(yùn)動，故D正確；
故選：CD．

點(diǎn)評 本題關(guān)鍵是根據(jù)電流變化情況判斷壓力變化情況，根據(jù)牛頓第二定律判斷加速度變化情況，從而判斷小車的可能運(yùn)動情況．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

13．上海東方明珠塔總高度468m，為中國第二高塔，塔內(nèi)擁有世界上最快的電梯之一，電梯啟動時勻加速上升，加速度大小為2m/s2，制動時勻減速上升，加速度大小為1m/s2．上升時最大速度可達(dá)7m/s．取g=10m/s2，求：
（1）電梯從靜開始加速到7m/s過程中上升的高度；
（2）如果游客從底層電梯大廳乘電梯上升263m到達(dá)上球體主觀光層，全程所用最短的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

14．一質(zhì)點(diǎn)做勻加速直線運(yùn)動，從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)的過程中，其速度的變化量為△v，發(fā)生的位移為x1，然后在從B點(diǎn)運(yùn)動到C點(diǎn)，其速度的變化量也為△v，發(fā)生的位移為x2，則該質(zhì)點(diǎn)誦通過B點(diǎn)時的速度為$\frac{（{x}_{1}+{x}_{2}）△v}{2（{x}_{2}-{x}_{1}）}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．下列說法正確的是（　�。�
A．在干涉現(xiàn)象中，振動加強(qiáng)點(diǎn)的位移總比減弱點(diǎn)的位移要大
B．單擺在周期性外力作用下做受迫振動，其振動周期與單擺的擺長無關(guān)
C．火車鳴笛向我們駛來，我們聽到的笛聲頻率比聲源發(fā)聲的頻率高
D．當(dāng)水波通過障礙物時，若障礙的尺寸與波長差不多，或比波長大的多時，將發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象
E．用兩束單色光A、B，分別在同一套裝置上做干涉實(shí)驗(yàn)，若A光的條紋間距比B光的大，則說明A光波長大于B光波長

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

18．在《測量電源的電動勢和內(nèi)電阻》的實(shí)驗(yàn)中．

（1）甲同學(xué)利用DIS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行測量，連接成如圖（1）所示的電路．圖中方框A是電流傳感器，方框B是電壓傳感器．閉合電鍵前，滑動變阻器的滑動頭P應(yīng)位于b端（選填“a”或“b”）．
（2）乙同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時沒有使用DIS系統(tǒng)，找到的電表量程有些偏小，于是他采用了如圖（2）所示的電路進(jìn)行測量．其中定值電阻R1的阻值為3Ω，R2的阻值為6Ω，滑動變阻器RP的最大阻值為20Ω，安培表和伏特表都為理想電表．調(diào)節(jié)滑動變阻器RP阻值的大小，記錄多組U、I數(shù)據(jù)，畫出了如圖（3）所示的U-I圖象，根據(jù)圖象可計算出該電源的電動勢為2.40V，電源的內(nèi)阻為1.73Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

8．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．
（1）（多選題）實(shí)驗(yàn)中可減小誤差的措施有CD
A．兩個分力F1、F2的大小要相同．
B．應(yīng)使兩個分力F1、F2間夾角為900
C．拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行．
D．AO間距離要適當(dāng)，將橡皮筋拉至結(jié)點(diǎn)O時，拉力要適當(dāng)大些．
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B（填字母代號）
A．理想實(shí)驗(yàn)法     B．等效替代法     C．控制變量法    D．建立物理模型法．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

15．如圖為某種魚餌自動投放器的裝置示意圖，其下半部AB是一長為2R的豎直細(xì)管，上半部BC是半徑為R的四分之一圓弧彎管，管口C處切線水平，AB管內(nèi)有原長為R、下端固定的輕質(zhì)彈簧．在彈簧上端放置一粒質(zhì)量為m的魚餌，解除鎖定后彈簧可將魚餌彈射出去．投餌時，每次總將彈簧長度壓縮到0.5R后鎖定，此時彈簧的彈性勢能為6mgR （g為重力加速度）．不計魚餌在運(yùn)動過程中的機(jī)械能損失，求：
（1）魚餌到達(dá)管口C時的速度大小v1：
（2）魚餌到達(dá)管口C時對管子的作用力大小和方向：
（3）已知地面比水面高出1.5R，若豎直細(xì)管的長度可以調(diào)節(jié)，圓孤彎道管BC可隨豎直細(xì)管-起升降．求魚餌到達(dá)水面的落點(diǎn)與AB所在豎直線OO′之間的最大距離Lmax．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，為使線圈產(chǎn)生圖示方向感應(yīng)電流，擬采取以下措施，請判斷是否可行（填：可行或不可行）
①僅使磁感應(yīng)強(qiáng)度增大可行．
②僅使線圈面積增大可行．
③僅使線圈電阻增大不可行．
④僅增大線圈與磁場方向的夾角不可行．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

13．核聚變能是一種具有經(jīng)濟(jì)性能優(yōu)越、安全可靠、無環(huán)境污染等優(yōu)勢的新能源．近年來，受控核聚變的科學(xué)可行性已得到驗(yàn)證，目前正在突破關(guān)鍵技術(shù)，最終將建成商用核聚變電站．一種常見的核聚變反應(yīng)是由氫的同位素氘（又叫重氫）和氚（又叫超重氫）聚合成氦，并釋放一個中子．若已知氘原子的質(zhì)量為2.0141u，氚原子的質(zhì)量為3.0160u，氦原子的質(zhì)量為4.0026u，中子的質(zhì)量為1.0087u，1u=1.66×10-27kg．
（1）寫出氘和氚聚合的反應(yīng)方程；
（2）試計算這個核反應(yīng)釋放出來的能量．（光速c=3.00×108m/s，結(jié)果取二位有效數(shù)字）

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