【題目】一個質(zhì)點從靜止開始做勻加速直線運動，它在第3 s內(nèi)與第6 s內(nèi)通過的位移之比為x1∶x2，通過第3 個1m與通過第6個1 m時的平均速度之比為v1∶v2，則

A. x1∶x2＝5∶11，v1∶v2＝1∶

B. x1∶x2＝1∶4，v1∶v2＝1∶

C. x1∶x2＝5∶11，v1∶v2＝(＋)∶(＋)

D. x1∶x2＝1∶4，v1∶v2＝(＋)∶(＋)

【答案】C

【解析】質(zhì)點從靜止開始做勻加速直線運動，它在連續(xù)相等的時間內(nèi)的位移之比s1：s2：s3…sn=1：3：5…（2n-1），所以x1：x2=s3：s6=（2×3-1）：（2×6-1）=5：11；
連續(xù)相等位移上的時間之比： ，所以： 所以： ，故選項C正確．故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的位移x～時間t圖象和速度v～時間t圖象中，給出的四條圖線甲、乙、丙、丁分別代表四輛車由同一地點向同一方向運動的情況，則下列說法正確的是（�。�

A. 甲速度越來越慢、乙做勻速直線運動

B. 0～t1時間內(nèi)，甲通過路程大于乙通過路程

C. 丁速度變化越來越慢、t2時刻兩車相遇

D. 0～t2時間內(nèi)丙的平均速度小于丁的平均速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個有彈性的金屬圓環(huán)被一根橡皮繩吊于通電直導線的正下方，直導線與圓環(huán)在同一豎直面內(nèi)，當通電直導線中電流增大時，彈性圓環(huán)的面積S和橡皮繩的長度l將 ( )

A. S減小，l變長

B. S減小，l變短

C. S增大，l變短

D. S增大，l變長

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于合運動、分運動的說法正確的是(　　)

A. 合運動的位移一定比其中的一個分位移大

B. 合運動的位移為分運動位移的矢量和

C. 合運動位移的方向與分運動速度的方向一定相同

D. 合運動的速度一定比其中的一個分速度大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設法

B. 我們所學的概念，如平均速度，瞬時速度以及加速度等，是伽利略首先建立起來的

C. 根據(jù)速度定義式v=，當△t極短時， 就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了物理的極限法

D. 速度變化很大，加速度很小是可能的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電阻不計間距為L 的光滑平行金屬導軌水平放置，導軌左端接有阻值為R的電阻連接，以導軌的左端為原點，沿導軌方向建立x軸，導軌處于豎直向下的磁感應強度大小為B的勻強磁場中。一根電阻也為R，質(zhì)量為m的金屬桿垂直于導軌放置于處，不計金屬桿與軌道間的接觸電阻，現(xiàn)給金屬桿沿x軸正方向的初速度，金屬桿剛好能運動到2處，在金屬桿運動過程中

A. 通過電阻R的電荷量

B. 金屬桿克服安培力所做的功為

C. 金屬桿上產(chǎn)生的焦耳熱為

D. 金屬桿運動到1.5處的速度大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】同學們在實驗室發(fā)現(xiàn)如圖1所示的實驗裝置，進行了以下探索實驗。

（1）同學甲用該裝置探究加速度與質(zhì)量、力的關系， 同學乙用該裝置探究動能變化與合外力做功的關系，他們在實驗前都需要調(diào)整長木板，使其不帶滑輪的一端墊高，目的是_________________。

（2）甲、乙兩同學的實驗中________（填“需要”或“不需要”）滿足重物P的質(zhì)量遠小于小車A的質(zhì)量。

（3）某同學在一條比較理想的紙帶上，從點跡清楚的某點開始記為零點，順次選取一系列點，分別測量這些點到零點之間的距離x，計算出它們與零點間的速度平方差 ，彈簧測力計C的讀數(shù)為F，小車的質(zhì)量為m，建立Δv2–x坐標系，通過描點法得到的圖象是一條過原點的直線，如圖2所示，則這條直線的斜率的意義為___________。（填寫表達式）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于曲線運動的敘述，正確的是：（　　）

A. 做曲線運動的物體，速度方向時刻變化，故曲線運動不可能是勻變速運動

B. 物體在一恒力作用下不可能做曲線運動

C. 所有曲線運動都一定是變速運動

D. 物體只有受到方向時刻變化的力的作用才可能做曲線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于功，下列說法正確的是

A. 因為功有正負，所以功是矢量B. 功只有大小而無方向，所以功是標量

C. 功的大小只由力和位移大小決定D. 力和位移都是矢量，所以功是矢量

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同步練習冊答案