如圖甲所示，用一根細繩和一根輕直桿組成三角支架，繩的一端繞在手指上，桿的一端頂在掌心，當A處掛上重物時，繩與桿對手指和手掌均有作用力，對這兩個作用力的方向判斷完全正確的是圖乙中的（     ）

 


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


真空中有一靜電場，其在x軸正半軸的電勢隨x變化的關系如圖所示，則根據(jù)圖象可知

    A．R處的電場強度E＝0

    B．若試探電荷從x1處移到x2處，電場力不一定做正功                

    C．x1處與x2處的電場強度方向相反

    D．該電場有可能是處在O點的正的點電荷激發(fā)產生的

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，水平桌面上的物體受到水平方向的力F1、F2和摩擦力的作用而處于靜止狀態(tài)，其中F1=10N，F(xiàn)2=2N。當撤去F1后，物體的受力情況及所處狀態(tài)是      

A．  物體所受合力為零

B．  物體受到的合力為6N

C．  物體將向左運動

D．  物體仍然靜止             

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科目：高中物理 來源： 題型：


甲乙兩個質點間的萬有引力大小為F，若甲物體的質量不變，乙物體的質量增加到原的2倍，同時，它們之間的距離減為原的1/2,則甲乙兩個物體的萬有引力大小將變?yōu)椋?nbsp;      ）

A F          B F/2         C  8F          D  4F

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科目：高中物理 來源： 題型：


歷史上首先正確認識力和運動的關系，推翻“力是維持物體運動的原因”的物理學家是（     ）

    A．阿基米德             B．牛頓             C．伽利略           D．亞里士多德

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科目：高中物理 來源： 題型：


在“探究求合力的方法”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套(如圖所示)。實驗中需用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O。

（1）某同學在做該實驗時認為：

A．拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果較好

        B．拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細繩應貼近木板且與

木板平面平行

C．橡皮條彈性要好，拉結點到達某一位置O時，拉力要適當

大些

D．拉力F1和F2的夾角越大越好

其中正確的是________ (填入相應的字母)．

（2）若某次測量中兩個彈簧測力計的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測力計拉力的方向相互垂直，則__________(選填“能”或“不能”)用一個量程為5 N的彈簧測力計測量出它們的合力，理由是：____________________________________________________。

 


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科目：高中物理 來源： 題型：


氣象研究小組用圖示簡易裝置測定水平風速。在水平地面上豎直固定一直桿，半徑為R、質量為m的薄空心塑料球用細線懸于桿頂端O，當水平風吹時，球在風力的作用下飄起．已知風力大小正比于風速和球正對風的截面積，當風速v0=3m/s時，測得球平衡時細線與豎直方向的夾角θ=30°。則（    ）

    A．θ=60°時，風速v=6m/s

    B．若風速增大到某一值時，θ可能等于90°

    C．若風速不變，換用半徑變大、質量不變的球，則θ不變

    D．若風速不變，換用半徑相等、質量變大的球，則θ減小

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科目：高中物理 來源： 題型：


平行板電容器兩板間有勻強電場，其中有一個帶電液滴處于靜止，如圖所示。當發(fā)生下列哪些變化時，液滴將向下運動（     ）

A．將電容器的下極板稍稍下移    B．將電容器的上極板稍稍下移

C．將S斷開，并把電容器的下極板稍稍向左水平移動

D．將S斷開，并把電容器的上極板稍稍下移

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科目：高中物理 來源： 題型：


一根彈簧原長10cm，掛上重2N的砝碼時，伸長1cm，這根彈簧掛上重8N的物體時，它的長度為(彈簧的形變是彈性形變)（    ）                                                  

A.4cm        B.14cm        C.15cm        D.18cm

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同步練習冊答案