【題目】下列器件，利用電流的熱效應(yīng)工作的是（ ）

A．驗(yàn)電器 B．電熱水器 C．電容器 D．電感器

【答案】B

【解析】

試題分析：利用電流的熱效應(yīng)是指將電能主要轉(zhuǎn)化為熱能，故B正確；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于勻速直線運(yùn)動的敘述中，正確的是（ ）

A．做勻速直線運(yùn)動的物體位移和路程相同。

B．做勻速直線運(yùn)動的物體位移大小和路程相等。

C．相等的時間內(nèi)路程相等的運(yùn)動一定是勻速直線運(yùn)動。

D．勻速直線運(yùn)動的位移---時間圖象一定是過原點(diǎn)的直線。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)發(fā)展的過程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了突出貢獻(xiàn)。關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法正確的是（ ）

A. 英國物理學(xué)家卡文迪許利用扭秤首先較準(zhǔn)確地測定了靜電力常量。

B. 法拉第提出可以用電場線描繪電場的分布，極大地促進(jìn)了人們對電磁現(xiàn)象的研究。

C. 亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動的原因，伽利略通過“理想實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了這一說法。

D. 安培堅信電和磁之間一定存在著聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，突破了對電與磁認(rèn)識的局限性。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一列波在傳播過程中遇到一個障礙物，發(fā)生了一定程度的衍射，一定能使衍射現(xiàn)象更明顯的措施是（ ）

A. 增大障礙物尺寸，同時增大波的頻率。

B. 增大障礙物尺寸，同時減小波的頻率。

C. 縮小障礙物尺寸，同時增大波的頻率。

D. 縮小障礙物尺寸，同時減小波的頻率。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．體積小的帶電體就是點(diǎn)電荷

B．體積大的帶電體，不能看成點(diǎn)電荷

C．只有帶電荷量很小的帶電體才能看作點(diǎn)電荷

D．庫侖定律只適用于點(diǎn)電荷間的相互作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是_____

A.如果質(zhì)點(diǎn)所受的力與它偏離平衡位置的位移大小的平方根成正比，且總是指向平衡位置，質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動就是簡諧運(yùn)動

B.機(jī)械波的傳播速度僅由介質(zhì)決定，機(jī)械波的頻率僅由波源決定

C.向人體內(nèi)發(fā)射頻率已知的超聲波被血管中的血流反射后又被儀器接收，測出反射波的頻率就能知道血流的速度，這種方法利用了多普勒效應(yīng)

D.麥克斯韋關(guān)于電磁場的兩個基本觀點(diǎn)是：變化的磁場產(chǎn)生變化的電場；變化的電場產(chǎn)生變化的磁場

E.狹義相對論表明物體運(yùn)動時的質(zhì)量總是要大于其靜止時的質(zhì)量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體受到幾個恒力的作用而處于平衡狀態(tài)，若再對物體施加一個恒力，則物體不可能做（ ）

A．勻加速直線運(yùn)動 B．勻減速直線運(yùn)動

C．非勻變速曲線運(yùn)動 D．勻變速曲線運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體沿一條直線運(yùn)動，下列說法正確的是（ ）

A．物體在某時刻的速度為3m/s，則物體在1s內(nèi)一定走3m

B．物體在某1s內(nèi)的平均速度是3m/s，則物體在這1s內(nèi)的位移一定是3m

C．物體在某段時間內(nèi)的平均速度是3m/s，則物體在其中某1s內(nèi)的位移一定是3m

D．若物體做勻變速直線運(yùn)動時，在發(fā)生某段位移過程中的平均速度是3m/s，則物體在這段位移的一半時的速度一定是大于3m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一輛汽車正在做勻加速直線運(yùn)動，若汽車的加速度方向與速度方向一致，當(dāng)加速度減小時，則（ ）

A. 汽車的速度也減小

B. 汽車的速度仍在增大

C. 當(dāng)加速度減小到零時，汽車靜止

D. 當(dāng)加速度減小到零時，汽車的位移仍然不斷增大

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