A. | 用電器中的電流方向從A到B | |
B. | 用電器中的電流方向從B到A | |
C. | 若只增強磁場,發(fā)電機的電動勢減小 | |
D. | 若只增大噴入粒子的速度,發(fā)電機的電動勢增大 |
分析 本題的關鍵是動態(tài)分析過程,先根據(jù)左手定則判斷出正離子(或負離子)受到的洛倫茲力方向,從而判斷出金屬板電勢的高低,進一步分析離子除受洛倫茲力外還受到電場力,最終二者達到平衡,得出結論.
解答 解:AB、首先對等離子體進行動態(tài)分析:開始時由左手定則判斷正離子所受洛倫茲力方向向上(負離子所受洛倫茲力方向向下),則正離子向上板聚集,負離子則向下板聚集,兩板間產(chǎn)生了電勢差,即金屬板變?yōu)橐浑娫,且上板為正極下板為負極,所以通過用電器的電流方向從A到B,故A正確,B錯誤;
CD、此后的正離子除受到向上的洛倫茲力f外還受到向下的電場力F,最終兩力達到平衡,即最終等離子體將勻速通過磁場區(qū)域,
因f=qvB,F(xiàn)=q$\frac{E}sufdvvb$,則qvB=q$\frac{E}qxdpvqk$,解得E=Bdv,所以電動勢E與速度v及磁場B成正比,所以C錯誤,D正確.
故選:AD.
點評 正確受力分析和運動過程分析是解決動力學問題的關鍵,先根據(jù)左手定則判斷等離子體的正離子(或負離子)所受洛倫茲力的方向,從而知道金屬板的電勢高低,進一步受力分析結合牛頓第二定律可得出最終等離子體做勻速直線運動,根據(jù)洛倫茲力等于電場力即可得出結論.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)典力學已成為過時理論 | |
B. | 經(jīng)典力學體系是牛頓一個人建立的,其他物理學家沒有貢獻 | |
C. | 經(jīng)典力學只適于處理宏觀、低速、弱引力場 | |
D. | 相對論和量子力學等理論的建立,使物理學已經(jīng)非常完美,再也沒有發(fā)展空間 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該電容器給手機電池充電時,電容器的電容變大 | |
B. | 該電容器給手機電池充電時,電容器存儲的電能變少 | |
C. | 該電容器給手機電池充電時,電容器所帶的電荷量可能不變 | |
D. | 充電結束后,電容器不帶電,電容器的電容為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 向心力的大小 | B. | 線速度的大小 | C. | 轉速 | D. | 繩拉力的大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 愛因斯坦狹義相對論指出,真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的 | |
B. | 變化的電場一定產(chǎn)生變化的磁場:變化的磁場一定產(chǎn)生變化的電場 | |
C. | 全息照片利用了激光平行度好的特點 | |
D. | 宇宙紅移現(xiàn)象表示宇宙正在膨脹,這可以用多普勒效應來解釋,說明我們接收到的遙遠恒星發(fā)出的光比恒星實際發(fā)光頻率的大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
彈力(F/N) | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
彈簧原來長度(L0/cm) | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 |
彈簧后來長度(L/cm) | 16.2 | 17.3 | 18.5 | 19.6 | 20.8 |
彈簧伸長量(x/cm) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 宏觀物體的運動領域 | B. | 宏觀、低速、弱引力的廣闊領域 | ||
C. | 宏觀、微觀的物質領域 | D. | 高速運動的物質領域 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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