【題目】在測(cè)量蓄電池(電動(dòng)勢(shì)約為2.2 V，內(nèi)阻很小)的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻時(shí)，某同學(xué)按選定的器材連接電路，如圖甲所示，其中保護(hù)電阻R＝1 Ω.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，閉合開(kāi)關(guān)后無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，電壓表示數(shù)約為2.2 V不變，電流表的示數(shù)幾乎為零．

(1)若電路中只有一處故障，則電路故障可能是________(填選項(xiàng)前的字母)．

A．b、c間斷路 B．電流表接線斷路

C．P與電阻絲未接通 D．保護(hù)電阻斷路

(2)排除故障后，某小組討論發(fā)現(xiàn)圖中有一條線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤導(dǎo)線上畫(huà)上“×”，并畫(huà)出正確接線（請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上修改）________．

(3)改正錯(cuò)誤后，按正確操作完成實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，將測(cè)量數(shù)據(jù)描點(diǎn)如圖乙所示，則待測(cè)蓄電池的電動(dòng)勢(shì)E為________V，內(nèi)阻r為________Ω.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

【答案】 (1)AC (2)略 (3)2.2(2.1～2.3均可) 0.52(0.40～0.60均可)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是_________

A.所有的晶體都有規(guī)則形狀

B.氣體的溫度升高時(shí)，氣體分子的平均動(dòng)能一定增大

C.對(duì)于一定質(zhì)量的理想氣體，若氣體的壓強(qiáng)和體積均不變，則其內(nèi)能可能增大

D.熱力學(xué)第二定律表明，能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性

E.腌制咸菜的過(guò)程利用了分子的擴(kuò)散現(xiàn)象

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在鉛板A上有小孔S，放射源C可通過(guò)S在紙面內(nèi)向各個(gè)方向射出速率v0=2.0×106m/s的某種帶正電粒子，B為金屬網(wǎng)狀柵極，M為熒光屏，A、B、M三者平行正對(duì)，且面積足夠大，A、B間距離d1=1.0cm，電壓U=1.5×104V且恒定不變，B、M間距離d2=4.0cm.該種帶電粒子的比荷=4.0×108C/kg，忽略帶電粒子與柵極的碰撞及粒子間的相互作用，不計(jì)帶電粒子的重力．求：

（1）該帶電粒子運(yùn)動(dòng)到熒光屏M的速度；

（2）該帶電粒子打在熒光屏M上形成的亮線的長(zhǎng)度；

（3）若在B、M間加一磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.25T、方向垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，則該帶電粒子打在熒光屏M上的亮線的長(zhǎng)度又變?yōu)槎啻螅?/span>(設(shè)從磁場(chǎng)返回的粒子均被鉛板吸收)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m、速度為v的A球與質(zhì)量為3m的靜止B球發(fā)生正碰．碰撞可能是彈性的，也可能是非彈性的，因此，碰撞后B球的速度可能有不同的值．碰撞后B球的速度大小可能是( )

A. 0.25v

B. 0.4v

C. 0.2v

D. 0.5v

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下面一些實(shí)驗(yàn)步驟：

A.用天平測(cè)出重物和夾子的質(zhì)量

B.把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用鐵夾固定在放到桌邊的鐵架臺(tái)上，使兩個(gè)限位孔在同一豎直面內(nèi)

C.把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在交流電源上，電源開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)狀態(tài)

D.將紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔，上端用手提著，下端夾上系住重物的夾子，讓重物靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，處于靜止?fàn)顟B(tài)

E.接通電源，待計(jì)時(shí)器打點(diǎn)穩(wěn)定后釋放紙帶，再斷開(kāi)電源

F.用秒表測(cè)出重物下落的時(shí)間

G.更換紙帶，重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(1)對(duì)于本實(shí)驗(yàn)，以上不必要的步驟是____________。

(2)圖乙為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶，O 為打出的第一個(gè)點(diǎn)，A、B、C 為從適當(dāng)位置開(kāi)始選取的三個(gè)連續(xù)點(diǎn)（其它點(diǎn)未畫(huà)出），打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔 0.02s 打一個(gè)點(diǎn)，若重物的質(zhì)量為 0.5kg，當(dāng)?shù)刂亓铀俣热?/span> g=9.8m/s2，由圖乙所給的數(shù)據(jù)算出（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）：

①在紙帶上打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B的速度為_________m/s；

②從 O 點(diǎn)下落到 B 點(diǎn)的過(guò)程中，重力勢(shì)能的減少量為_________J；打 B 點(diǎn)時(shí)重物的動(dòng)能為_________J；

（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)重力勢(shì)能的減少量______動(dòng)能的增加量（填“略大于”或者 “略小于”或者“等于”）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一質(zhì)量m＝0．5 kg的滑塊以一定的初速度沖上一傾角θ＝37°的足夠長(zhǎng)的斜面。某同學(xué)利用傳感器測(cè)出了滑塊沖上斜面過(guò)程中多個(gè)時(shí)刻的瞬時(shí)速度，并用計(jì)算機(jī)作出了滑塊上滑過(guò)程的v－t圖象，如圖所示。（最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，sin 37°＝0．6，cos 37°＝0．8，g＝10 m/s2）

（1）求滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；

（2）判斷滑塊最后能否返回斜面底端。若能返回，求出返回斜面底端時(shí)的速度大��；若不能返回，求出滑塊停在什么位置。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】氦原子被電離出一個(gè)核外電子，形成類氫結(jié)構(gòu)的氦離子，其能級(jí)示意圖如圖所示，當(dāng)分別用能量均為48.4eV的電子和光子作用于處在基態(tài)的氦離子時(shí)

A. 氦離子可能輻射能量為40.8eV的光子

B. 氦離子可能從基態(tài)躍遷到n=3的能級(jí)

C. 氦離子一定能從基態(tài)躍遷到n=2的能級(jí)

D. 若僅以能量為60eV的電子入射，氦離子一定不會(huì)輻射光子

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于近代物理學(xué)，下列說(shuō)法正確的是

A. 查德威克發(fā)現(xiàn)質(zhì)子的核反應(yīng)方程為

B. 由愛(ài)因斯坦光電效應(yīng)方程可知，光電子的最大初動(dòng)能與入射光的頻率成正比

C. 氫原子的電子由外層軌道躍遷到內(nèi)層軌道時(shí)，要放出光子，氫原子的能量減小， 電子的動(dòng)能減小

D. 光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)深入揭示了光的粒子性，前者表明光子具有能量，后者表明光子既具有能量，也具有動(dòng)量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用單擺測(cè)定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋?/span>

（1）測(cè)擺長(zhǎng)時(shí)，若正確測(cè)出懸線長(zhǎng)和擺球直徑，則擺長(zhǎng)_____________．

（2）實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)提供的器材有：鐵架臺(tái)、夾子、秒表、游標(biāo)卡尺．除此之外，還需要的器材有_______．

A．長(zhǎng)度約為的細(xì)線

B．長(zhǎng)度約為的細(xì)線

C．直徑約為的鋼球

D．直徑約為的木球

E．最小刻度為的直尺

E．最小刻度為的直尺

（3）測(cè)周期時(shí)，當(dāng)擺球經(jīng)過(guò)____位置時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)并計(jì)數(shù)1次，測(cè)出經(jīng)過(guò)該位置次（約次）的時(shí)間為，則周期為___________．

（4）該同學(xué)為使測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確，下列做法正確的是__________

A．在擺球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，必須保證懸點(diǎn)固定

B．?dāng)[線偏離平衡位置的角度不能太大

C．用精度更高的游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球的直徑

D．測(cè)量周期時(shí)應(yīng)該從擺球運(yùn)動(dòng)到最髙點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)

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