為了計算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度,在某次實驗中某同學(xué)得到了如圖5-6-5所示的一條紙帶.在A、B、C、D中應(yīng)該選用哪個點的速度才符合要求(    )

5-6-5

A.A              B.B                 C.C                  D.D

解析:C點之后小車做勻速運動,橡皮筋作用結(jié)束.

答案:C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

為了探究物體做功與物體速度變化的關(guān)系,現(xiàn)提供如圖1所示的器材,讓小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行.請思考探究該實驗的思路并回答下列問題(打點計時器交流電頻率為50Hz):
 
(1)以下關(guān)于該試驗的說法中有一項不正確,它是
D
D

A.本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、….所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致.當(dāng)用1條橡皮筋進行是實驗時,橡皮筋對小車做的功為W,用2條、3條、…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時,橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、….
B.小車運動中會受到阻力,補償?shù)姆椒,可以使木板適當(dāng)傾斜.
C.某同學(xué)在一次實驗中,得到一條記錄紙帶.紙帶上打出的點,兩端密、中間疏.出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒有使木板傾斜或傾角太。
D.根據(jù)記錄紙帶上打出的點,求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算.
(2)當(dāng)我們分別用相同的橡皮筋1條、2條、3條、…并起來進行第1次、第2次、第3次、…實驗時,每次實驗中橡皮筋拉伸的長度都應(yīng)保持一致,我們把第1次實驗時,橡皮筋對小車做的功為W.
(3)由于橡皮筋對小車做功而使小車獲得的速度可以由打點計時器和紙帶測出,如圖2所示的是其中四次實驗打出的部分紙帶:
(4)試根據(jù)第(2)、(3)項中的信息,完成并填寫下表:
次數(shù) 1 2 3 4
橡皮筋對小車做的功 W 2W 3W 4W
小車速度v(m∕s) 1.0 1.415 2.0
小車速度v2(m2∕s2 1.0 2.0 4.0
從表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:
橡皮筋對小車做的功與小車速度的平方成正比
橡皮筋對小車做的功與小車速度的平方成正比

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科目:高中物理 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組做“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗,如圖1,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出.沿木板滑行,這時,豫皮筋對小車做的功記為W,當(dāng)用2條、3條、…,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
(1)適當(dāng)墊高木板是為了
平衡摩擦力,以使小車受到橡皮筋的拉力為合力
平衡摩擦力,以使小車受到橡皮筋的拉力為合力

(2)通過紙帶求小車速度時,應(yīng)使用紙帶的
后面部分
后面部分
(填“全部”、“前面部分”或“后面部分”).
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當(dāng)小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是
B
B

A.橡皮筋處于原長狀態(tài)          B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處      D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
(4)某同學(xué)得到了如圖2所示的一條紙帶,為了計算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度,在得到的紙帶上的A、B、C、D四點中,應(yīng)該選用
C
C
點的速度最符合要求.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某探究小組利用如圖甲所示裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗,圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出并沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功為W.當(dāng)用2條、3條…橡皮筋實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致,每次實驗中小車獲得的速度都由打點計時器所打的紙帶測出.打點計時器使用的交流電源頻率為50Hz.實驗中將木板左端適當(dāng)墊高,在正確操作的情況下,某次所打紙帶如圖乙所示,打在紙帶上的點并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的
4-7 點
4-7 點
部分進行測量和計算(用紙帶上計數(shù)點的編號回答);通過計算得到由于橡皮筋對小車做的功使小車最后獲得的速度大小為
1.695
1.695
m/s.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某學(xué)習(xí)小組做“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗,如圖1,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出.沿木板滑行,這時,豫皮筋對小車做的功記為W,當(dāng)用2條、3條、…,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
(1)適當(dāng)墊高木板是為了______.
(2)通過紙帶求小車速度時,應(yīng)使用紙帶的______(填“全部”、“前面部分”或“后面部分”).
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當(dāng)小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是______.
A.橡皮筋處于原長狀態(tài)          B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處      D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
(4)某同學(xué)得到了如圖2所示的一條紙帶,為了計算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度,在得到的紙帶上的A、B、C、D四點中,應(yīng)該選用______點的速度最符合要求.

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年河北省邯鄲市館陶一中高一(下)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

某學(xué)習(xí)小組做“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗,如圖1,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出.沿木板滑行,這時,豫皮筋對小車做的功記為W,當(dāng)用2條、3條、…,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.
(1)適當(dāng)墊高木板是為了   
(2)通過紙帶求小車速度時,應(yīng)使用紙帶的    (填“全部”、“前面部分”或“后面部分”).
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當(dāng)小車速度最大時,關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是   
A.橡皮筋處于原長狀態(tài)          B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處      D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
(4)某同學(xué)得到了如圖2所示的一條紙帶,為了計算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度,在得到的紙帶上的A、B、C、D四點中,應(yīng)該選用    點的速度最符合要求.

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