在用打點計時器“驗證機械能守恒定律”的實驗中,質量m=1.0kg的重物拖著紙帶豎直下落,打點計時器在紙帶上打下一系列的點,如圖所示,相鄰計數(shù)點時間間隔為0.04s,當?shù)刂亓铀俣萭=9.8m/s2.P為紙帶運動的起點,從打下P點到打下B點的過程中重物重力勢能的減小量△Ep=2.28J,在此過程中重物動能的增加量△Ek=2.26J(結果保留三位有效數(shù)字).
若用V表示打下各計數(shù)點時的紙帶速度,h表示各計數(shù)點到P點的距離,以為縱軸,以h為橫軸,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出﹣h圖線,若圖線的斜率等于某個物理量的數(shù)值時,說明重物下落過程中機械能守恒,該物理量是當?shù)刂亓铀俣萭.
考點: 驗證機械能守恒定律.
專題: 實驗題;機械能守恒定律應用專題.
分析: 利用勻變速直線運動的推論,可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度,從而求出動能.根據(jù)功能關系得重力勢能減小量等于重力做功的數(shù)值.
要能夠找出斜率和截距的物理意義,我們必須要從物理角度找出兩個物理變量的關系表達式.
解答: 解:根據(jù)重力勢能的定義式得出:
從點p到打下計數(shù)點D的過程中,重錘重力勢能減小量為:
△EP=mgh=1×9.8×0.2325 J=2.28 J
利用勻變速直線運動的推論可得B點的速度為:
vB==2.13m/s
在此過程中重物動能的增加量為:
△Ek=×1×(2.13)2=2.26J
利用v2﹣h圖線處理數(shù)據(jù),物體自由下落過程中機械能守恒,有:
mgh=mv2,
即v2=gh
所以以v2為縱軸,以h為橫軸畫出的圖線應是過原點的傾斜直線.
那么v2﹣h圖線的斜率就等于當?shù)刂亓铀俣萭.
故答案為:2.28,2.26,當?shù)刂亓铀俣萭.
點評: 運用運動學公式和動能、重力勢能的定義式解決問題是該實驗的常規(guī)問題同時注意數(shù)學知識在物理中的應用.
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,固定在地面上的半圓軌道直徑ab水平,質點P從a點正上方高H處自由下落,經(jīng)過軌道后從b點沖出豎直上拋,上升的最大高度為H,空氣阻力不計.當質點下落再經(jīng)過軌道a點沖出時,能上升的最大高度h為( )
A. h=H B. h= C. h< D. <h<H
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一條細繩跨過定滑輪連接物體A、B,A懸掛起來,B穿在一根豎直桿上,兩物體均保持靜止,不計繩與滑輪、B與豎直桿間的摩擦,已知繩與豎直桿間的夾角為θ,則物體A、B的質量之比mA:mB等于( 。
A. cosθ:1 B. 1:cosθ C. tanθ:1 D. 1:sinθ
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科目:高中物理 來源: 題型:
在街頭理發(fā)店門口,常可以看到這樣的標志:一個轉動的圓筒.外表面有彩色螺旋斜條紋,我們感覺條紋在沿豎直方向運動,但實際上條紋在豎直方向并沒有升降,這是由于圓筒的轉動而使我們的眼睛產(chǎn)生的錯覺.如圖所示,假設圓筒上的條紋是圍繞圓筒的一條寬帶,相鄰兩圈條紋在沿圓筒軸線方向的距離(即螺距)L=30cm,若圓筒在1min內勻速轉動20圈,我們觀察到條紋以速度v向上勻速運動,則圓筒的轉動方向(從上向下看)和v分別為()
A. 逆時針,v=0.1m/s B. 逆時針,v=0.9m/s
C. 順時針,v=0.1m/s D. 順時針,v=0.9m/s
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如圖所示,一根輕彈簧下端固定,豎直靜止在水平面上,其正上方A位置處有一個小球.小球從靜止開始下落,在B位置接觸彈簧的上端,在C位置小球所受彈力大小等于重力,在D位置小球速度減小到零.在下落階段()
A. 小球在B位置動能最大
B. 小球在C位置動能最大
C. 從A→C的過程中,小球重力勢能的減少量等于動能的增加量
D. 從A→D的過程中,小球重力勢能的減小量等于彈簧彈性勢能的增加量
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科目:高中物理 來源: 題型:
一質點在某段時間內做曲線運動,則在這段時間內()
A. 速度一定在不斷地改變,加速度也一定在不斷地改變
B. 速度一定在不斷地改變,加速度可以不變
C. 速度可以不變,加速度一定在不斷地改變
D. 速度可以不變,加速度也可以不變
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科目:高中物理 來源: 題型:
滑雪運動員沿斜坡從A下滑到B的過程中,重力對他做功為2000J,他克服阻力做功為100J,則他的重力勢能()
A. 減小了2000J B. 減小了100J C. 增加了2000J D. 減小了1900J
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科目:高中物理 來源: 題型:
一宇宙飛船繞地球做勻速圓周運動,飛船原來的線速度是v1,周期是T1,假設在某時刻它向后噴氣進入橢圓軌道,經(jīng)過遠地點時再次向后噴氣進入新軌道做勻速圓周運動,運動的線速度是v2,周期是T2,則()
A. v1>v2,T1>T2 B. v1>v2,T1<T2 C. v1<v2,T1>T2 D. v1<v2,T1<T2
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科目:高中物理 來源: 題型:
用如圖1所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律.
(1)完成平衡摩擦力的相關內容:
①取下砂桶,把木板不帶滑輪的一端墊高,接通打點計時器電源,輕輕推動(選填“靜止釋放”或“輕輕推動”)小車,讓小車拖著紙帶運動.
②如果打出的紙帶如圖2所示,則應減小(選填“增大”或“減小”)木板的傾角,反復調節(jié),直到紙帶上打出的點跡間隔均勻,平衡摩擦力才完成.
(2)如圖3所示是某次實驗中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E是計數(shù)點(每打5個點取一個計數(shù)點),其中L1=3.07cm,L2=12.38cm,L3=27.93cm,L4=49.72cm.則打C點時小車的速度為1.24m/s,小車的加速度為6.24m/s2.(計算結果保留三位有效數(shù)字)
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