【題目】本組照片記錄了一名騎車人因自行車前輪突然陷入一較深的水坑而倒地的過程。下面是從物理的角度去解釋此情境的，其中正確的是(　　)

A. 這是因為水坑里的水對自行車前輪的阻力太大，而使人和車一起倒地的

B. 騎車人與自行車原來處于運動狀態(tài)，車前輪陷入水坑后前輪立刻靜止，但人與車的后半部分由于慣性仍保持原有的運動狀態(tài)，因此摔倒

C. 因為自行車的前輪陷入水坑后，自行車還能加速運動，所以人和車一起倒地了

D. 因為自行車的前輪陷入水坑后，自行車的慣性立即消失，而人由于慣性將保持原有的運動狀態(tài)，故人向原來的運動方向倒下了

【答案】B

【解析】騎車人與車原來處于運動狀態(tài)，車陷入水坑時，前輪靜止，但人（與車的后半部分）由于具有慣性仍保持向前運動，因此摔倒，故B正確，ACD錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】探月衛(wèi)星繞地運行一段時間后，離開地球飛向月球．如圖所示是繞地飛行的三條軌道，軌道1是近地圓形軌道，2和3是變軌后的橢圓軌道．A點是軌道2的近地點，B點是軌道2的遠地點，衛(wèi)星在軌道1的運行速率為7.7 km/s，則下列說法中正確的是

A.衛(wèi)星在軌道2經(jīng)過A點時的速率一定小于7.7 km/s

B.衛(wèi)星在軌道2經(jīng)過B點時的速率一定小于7.7 km/s

C.衛(wèi)星在軌道3所具有的機械能小于在軌道2所具有的機械能

D.衛(wèi)星在軌道3所具有的最大速率小于在軌道2所具有的最大速率

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證動量守恒定律。圖所示的氣墊導軌上放著兩個滑塊，滑塊A的質(zhì)量為500g，滑塊B的質(zhì)量為200g。每個滑塊的一端分別與穿過打點計時器的紙帶相連，兩個打點計時器的頻率均為50Hz。調(diào)節(jié)設(shè)備使氣墊導軌正常工作后，連通兩個打點計時器的電源，并讓兩個滑塊以不同的速度相向運動，碰撞后粘在一起繼續(xù)運動。圖乙為紙帶上選取的計數(shù)點，每兩個計數(shù)點之間還有四個點沒有畫出。

（1）判斷氣墊導軌是否處于水平，下列措施可行的是________(填字母代號)。

A．將某個滑塊輕放在氣墊導軌上，看滑塊是否靜止

B．讓兩個滑塊相向運動，看是否在軌道的中點位置碰撞

C．給某個滑塊一個初速度，看滑塊是否做勻速直線運動

D．測量氣墊導軌的兩個支架是否一樣高

（2）根據(jù)圖乙提供的紙帶，計算碰撞前兩滑塊的總動量大小p=________kg·m/s；碰撞后兩滑塊的總動量大小為p′=________kg·m/s。多次實驗，若碰撞前后兩滑塊的總動量在實驗誤差允許的范圍內(nèi)相等，則動量守恒定律得到驗證。(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有a、b、c、d四顆地球衛(wèi)星，a還未發(fā)射，在赤道表面上隨地球一起轉(zhuǎn)動，b是近地軌道衛(wèi)星，c是地球同步衛(wèi)星，d是高空探測衛(wèi)星，它們均做勻速圓周運動，各衛(wèi)星排列位置如圖所示，則（　�。�

A.在相同時間內(nèi)a轉(zhuǎn)過的弧長最長

B.b的向心加速度近似等于重力加速度g

C.c在6h內(nèi)轉(zhuǎn)過的圓心角是

D.d的運動周期有可能是22h

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的滑塊以初速度v0沿傾角為的固定斜面向下運動，同時施加一垂直斜面向上的恒力F=mgcos。已知滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=tan，設(shè)出發(fā)點的重力勢能為零，能正確描述滑塊下滑過程中速度v、位移x、勢能Ep、機械能E隨時間t變化的關(guān)系是（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，吊環(huán)運動員雙手緊握拉環(huán)，處于豎直靜止狀態(tài)，然后將吊繩與豎直方向分開相同的角度，重力大小為的運動員靜止時，左邊繩子張力為，右邊繩子張力為．則下列說法正確的是（ ）

A.和是一對作用力與反作用力B.運動員兩手緩慢撐開時，和都會變大

C.一定大于D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為M=0.5kg，長l =1m的木板靜止在光滑水平面上，將質(zhì)量為m=1kg可視為質(zhì)點的物塊以初速度v0=4m/s滑上木板的左端，同時對木板施加一個水平向右的恒力F，為確保物塊不滑離木板，求F的最小值。（物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度g取10m/s2。）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖甲裝置做“探究彈簧彈力大小與其長度的關(guān)系”的實驗．（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

(1)他通過實驗得到如圖乙所示的彈力大小F與彈簧長度x的關(guān)系圖象．由此圖象可得該彈簧的原長x0＝________cm，勁度系數(shù)k＝________N/m。

(2)他又利用本實驗原理把該彈簧做成一把彈簧測力計，當彈簧測力計上的示數(shù)如圖丙所示時，該彈簧的長度x＝________cm。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖所示的實驗裝置來測量重力加速度g．細繩跨過固定在鐵架臺上的輕質(zhì)滑輪，兩端各懸掛一只質(zhì)量為M的重錘．實驗操作如下：

①用米尺量出重錘1底端距地面的高度H；

②在重錘1上加上質(zhì)量為m的小鉤碼；

③左手將重錘2壓在地面上，保持系統(tǒng)靜止．釋放重錘2，同時右手開啟秒表，在重錘1落地時停止計時，記錄下落時間；

④重復測量3次下落時間，取其平均值作為測量值t．

請回答下列問題

（1）步驟④可以減小對下落時間t測量的______（選填“偶然”或“系統(tǒng)”）誤差．

（2）實驗要求小鉤碼的質(zhì)量m要比重錘的質(zhì)量M小很多，主要是為了______．

A、使H測得更準確

B、使重錘1下落的時間長一些

C、使系統(tǒng)的總質(zhì)量近似等于2M

D、使細繩的拉力與小鉤碼的重力近似相等

（3）滑輪的摩擦阻力會引起實驗誤差．現(xiàn)提供一些橡皮泥用于減小該誤差，可以怎么做_________________?

（4）使用橡皮泥改進實驗后，重新進行實驗測量，并測出所用橡皮泥的質(zhì)量為m0．用實驗中的測量量和已知量表示g，得g=______．

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