(10分)如圖所示，在傾角為θ的粗糙斜面上，一個(gè)質(zhì)量為m的物體被水平力F推著靜止于斜面上，物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，且μ＜tanθ，求力F的取值范圍。

試題分析：因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140825/20140825001448591544.png" style="vertical-align:middle;" />，所以當(dāng)時(shí)，物體不能靜止．若物體在力Ｆ的作用下剛好下滑，則物體受沿斜面向上的最大靜摩擦力，且此時(shí)Ｆ最小，對(duì)物體受力分析，如圖甲所示，由平衡條件得：

　�、� １分　　　　　② １分　　　
　�、� １分　　　由①②③解得　　 ２分　　
若物體在力Ｆ的作用下剛好不上滑，則物體受沿斜面向下的最大靜摩擦力，且此時(shí)Ｆ最大，對(duì)物體受力分析，如圖乙所示，由平衡條件得：
　　① １分　　　　�、� １分　　　
　�、� １分　　　由①②③解得　　 ２分　
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

（10分）  如圖所示，在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中傾斜放置兩根平行金屬導(dǎo)軌，導(dǎo)軌與水平面夾角為，磁場(chǎng)方向垂直導(dǎo)軌平面向下，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為B，平行導(dǎo)軌間距為L(zhǎng)。兩根金屬桿ab和cd可以在導(dǎo)軌上無摩擦地滑動(dòng)。兩金屬桿的質(zhì)量均為m，電阻均為R，導(dǎo)軌的電阻不計(jì)。若用與導(dǎo)軌平面平行的拉力F作用在金屬桿ab上，使ab勻速上滑，cd桿在導(dǎo)軌上恰好保持靜止。求

（1）拉力F的大小，
（2）ab桿上滑的速度大小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，豎直平面內(nèi)放一直角桿MON，桿的水平部分粗糙，動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.2，桿的豎直部分光滑。兩部分各套有質(zhì)量均為1 kg的小球A和B，A、B球間用細(xì)繩相連。初始A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知：OA＝3 m，OB＝4 m，若A球在水平拉力的作用下向右緩慢地移動(dòng)1 m(取g＝10 m/s2)，那么該過程中拉力F做功為(　　)

A．14 J     B．10 J     C．6 J    D．4 J

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩個(gè)大小相等的小球帶電后相互排斥，如圖所示．兩懸線跟豎直方向各有一個(gè)夾角α、β，且兩球在同一水平面上．兩球質(zhì)量用m和M表示，所帶電量用q和Q表示．若已知α＞β，則一定有關(guān)系（   ）
A．兩球一定帶異種電荷
B．m一定小于M
C．q一定大于Q
D．m受到的電場(chǎng)力一定大于M所受電場(chǎng)力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，木塊放在粗糙的長(zhǎng)木板上，放在粗糙水平地面上，在水平恒力作用下，以速度向左勻速運(yùn)動(dòng)，該過程中水平彈簧秤的示數(shù)穩(wěn)定為。下列說法中正確的是  （    ）
A．因?yàn)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic2/upload/papers/20140825/20140825001452304310.png" style="vertical-align:middle;" />向左勻速運(yùn)動(dòng)，所以等于
B．木板向左勻速運(yùn)動(dòng)的速度越大所需的拉力越大
C．木板向左勻速運(yùn)動(dòng)的速度越大彈簧秤的示數(shù)不變
D．給水平地面的摩擦力大小等于，方向水平向左

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

真空中同一直線上有A、B兩點(diǎn)固定有電荷量分別為 +4Q 和 –Q的點(diǎn)電荷。將另一個(gè)點(diǎn)電荷放在該直線的什么位置上，可以使它在電場(chǎng)力的作用下保持靜止，引入的這個(gè)點(diǎn)電荷是正電荷還是負(fù)電荷？電荷量是多大？ (6分)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（8分）某研究性學(xué)習(xí)小組在探究電荷間的相互作用與哪些因素有關(guān)時(shí)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）該組同學(xué)首先將一個(gè)帶正電的球體A固定在水平絕緣支座上。把系在絕緣細(xì)線上的帶正電的小球B（圖中未畫出）先后掛在圖中P1、P2、P3位置，比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小。同學(xué)們根據(jù)力學(xué)知識(shí)分析得出細(xì)線偏離豎直方向的角度越小，小球B所受帶電球體A的作用力          （填“越大”或“越小”或“不變”），實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小球B在位置      細(xì)線偏離豎直方向的角度最大（填“P1或P2或P3”）

（2）接著該組同學(xué)使小球處于同一位置，增大或減少小球A所帶的電荷量，比較小球所受作用力大小的變化。如圖，懸掛在P1點(diǎn)的不可伸長(zhǎng)的絕緣細(xì)線下端有一個(gè)帶電量不變的小球B。在兩次實(shí)驗(yàn)中，均緩慢移動(dòng)另一帶同種電荷的小球A。當(dāng)A球到達(dá)懸點(diǎn)P1的正下方并與B在同一水平線上B處于受力平衡時(shí)，懸線偏離豎直方向角度為θ。若兩次實(shí)驗(yàn)中A的電量分別為q1和q2，θ分別為30°和45°，則q2/q1為（    ）
A．2          B．3           C．         D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（2012?上海）如圖，光滑斜面固定于水平面，滑塊A、B疊放后一起沖上斜面，且始終保持相對(duì)靜止，A上表面水平．則在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，B受力的示意圖為（　�。�

A.B.
C.D.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖（a）所示，兩段等長(zhǎng)細(xì)線將質(zhì)量分別為2m、m的小球A、B懸掛在O點(diǎn)，小球A受到水平向右的恒力4F的作用、小球B受到水平向左的恒力F的作用，當(dāng)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，可能出現(xiàn)的狀態(tài)應(yīng)是(     )

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