如圖,可看作質(zhì)點的小物塊放在長木板正中間,已知長木板質(zhì)量為M=4kg,長度為L=2m,小物塊質(zhì)量為m=1kg,長木板置于光滑水平地面上,兩物體皆靜止。現(xiàn)在用一大小為F的水平恒力作用于小物塊上,發(fā)現(xiàn)只有當F超過2.5N時,才能讓兩物體間產(chǎn)生相對滑動。設(shè)兩物體間的最大靜摩擦力大小等于滑動摩擦力大小,重力加速度g=10m/s2,試求:

(1)小物塊和長木板間的動摩擦因數(shù)。

(2)若一開始力F就作用在長木板上,且F=12N,則小物塊經(jīng)過多長時間從長木板上掉下?

 

(1)μ=0.2 (2) t=2s

【解析】

試題分析:(1)設(shè)兩物體間的最大靜摩擦力為f,當F=2.5N作用于m時,對整體由牛頓第二定律有:

對M,由牛頓第二定律②(

由①②可得f=2N

小物塊豎直方向上受力平衡,所受支持力N=mg,由摩擦力性質(zhì)f=μmg

得μ=0.2 ③(1分)

(2) F=12N作用于M時,兩物體發(fā)生相對滑動,設(shè)M、m加速度分別為a1、a2,

對M,由牛頓第二定律

得a1=2.5m/s2

對m,由牛頓第二定律

得a2=2m/s2

由勻變速直線運動規(guī)律,兩物體在t時間內(nèi)位移為

m剛滑下M時⑧由⑥⑦⑧得t=2s

評分說明:(1)問若算錯,(2)問④~⑧仍可得分。

考點:考查了牛頓第二定律,共點力平衡條件的應(yīng)用

 

練習冊系列答案
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如圖所示,水平天花板下用長度相同的絕緣細線懸掛起來的兩個相同的帶電介質(zhì)小球A、B,左邊放一帶正電的固定球P時,兩懸線都保持豎直方向.下面說法正確的是

A.A球帶正電,B球帶負電,并且A球帶電荷量較P球帶電荷量大

B.A球帶正電,B球帶負電,并且A球帶電荷量較P球帶電荷量小

C.A球帶負電,B球帶正電,并且A球帶電荷量較P球帶電荷量小

D.A球帶負電,B球帶正電,并且A球帶電荷量較P球帶電荷量大

 

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①用理想電壓表測量A、P間的電壓;將電壓表調(diào)零,選擇合理的檔位,示數(shù)如圖 (b),電壓值為 V.

②用理想電流表代替電壓表接入相同位置,測得電流約為 A.(此問結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。

③若電源電路中不接入R0,則在使用過程中,存在 的風險(填“斷路”或“短路”).

 

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科目:高中物理 來源:2015屆湖北省沙市、公安一中高二下學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,輕質(zhì)彈簧的一端固定在墻上,另一端與質(zhì)量為m的物體A相連,A放在光滑水平面上,有一質(zhì)量與A相同的物體B,從高h處由靜止開始沿光滑曲面滑下,與A相碰后一起將彈簧壓縮,彈簧復(fù)原過程中某時刻B與A分開且沿原曲面上升.下列說法正確的是( )

A.B能達到的最大高度為

B.B能達到的最大高度為

C.彈簧被壓縮時所具有的最大彈性勢能為

D.彈簧被壓縮時所具有的最大彈性勢能為mgh

 

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科目:高中物理 來源:2015屆湖北省沙市、公安一中高二下學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

一質(zhì)點做簡諧運動的圖像如圖所示,下列說法正確的是( )

A.質(zhì)點振動頻率是4 Hz

B.在10 s內(nèi)質(zhì)點經(jīng)過的路程是20 cm

C.第4 s末質(zhì)點的速度為零

D.在t=1 s和t=3 s兩時刻,質(zhì)點位移大小相等、方向相同

 

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科目:高中物理 來源:2015屆湖北省武漢市高三8月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

2012年6月24日,中國第一臺自行設(shè)計、自主集成研制的深海載人潛水器——“蛟龍”號在西太平洋的馬里亞納海溝下潛深度超過7000米,預(yù)示著中國已經(jīng)有能力征服全球99.8%的海底世界。假設(shè)在某次實驗時,“蛟龍”號從水面開始下潛到最后返回水面共歷時10min,其速度隨時間的變化如圖所示,則“蛟龍”號:

A.下潛的最大深度為360m

B.整個過程中的最大加速度為0.025m/s2

C.在3~4min和6~8min內(nèi)出現(xiàn)超重現(xiàn)象

D.在8~10min內(nèi)機械能守恒

 

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科目:高中物理 來源:2015屆湖北省武漢市高三8月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,質(zhì)量為m的木塊A放在水平面上的質(zhì)量為M的斜面B上,現(xiàn)用大小相等方向相反的兩個水平推力F分別作用在A、B上,A、B均保持靜止不動。則 ( )

A.A與B之間一定存在摩擦力

B.B與地面之間一定存在摩擦力

C.B對A的支持力一定等于mg

D.地面對B的支持力大小一定等于(m+M)g

 

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(1)本實驗中不需要測量物體的質(zhì)量,理由是什么?

 

(2)讓小球分別從不同高度無初速釋入,測出物體從初位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4……,讀出小球每次通過速度傳感器Q的速度v1、v2、v3、v4……,并繪制了如圖乙所示的L – v圖象。根據(jù)繪制出的L – v圖象,若為了更直觀地看出L和v的變化關(guān)系,他們下一步應(yīng)該作出 。

A.L – v2圖象 B.圖象 C.圖象 D.圖象

(3)本實驗中,木板與物體間摩擦力的大小會不會影響探究出的結(jié)果? 。

 

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