某班同學(xué)分組利用手頭現(xiàn)有的各類線、擺球(直徑約為2cm左右)等材料研究擺的運(yùn)動,一組是先測量了擺的運(yùn)動周期,然后利用單擺周期公式計(jì)算得到L0;另一組是用刻度尺測量得到的線的長度L,兩組數(shù)據(jù)記錄如下表所示:
L0/cm 54.1 58.0 63.7 67.3 74.5 78.1 82.9 86.5 89.2 91.4 94.4 98.6
L/cm 53.0 56.8 62.4 66.2 69.5 76.8 81.6 82.0 88.1 90.2 89.1 97.5
(1)比較此表的相關(guān)數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn):每次測得的L0 與L值,始終存在L0______L情況;其中大部分相對應(yīng)的數(shù)據(jù)相差不大,產(chǎn)生這一差異的主要原因是______
(2)表格中少數(shù)相對應(yīng)的數(shù)據(jù)差異較大,出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是______,______
(3)由此,我們可以推斷要使L0 與L很接近,這個(gè)擺和擺的運(yùn)動應(yīng)滿足______的條件.
(1)題目中可以看出,第一組計(jì)算的是擺長,第二組量的是線長,線長加上球半徑等于擺長;
(2)單擺是理想模型,即一根不可伸長的細(xì)線懸掛一個(gè)質(zhì)點(diǎn);
單擺的擺角越大,誤差越大;
故可能是細(xì)線質(zhì)量大,或者擺角大,也有可能是線太短;
(3)單擺是理想模型,即一根不可伸長的細(xì)線懸掛一個(gè)質(zhì)點(diǎn);故球的質(zhì)量要大,體積要小,細(xì)線要長,質(zhì)量要。
故答案為:(1)大于,忽略了擺球的半徑;(2)線太粗、擺角或振幅太大、線的質(zhì)量太大、線太短(至少寫出兩個(gè)原因);(3)細(xì)線長度遠(yuǎn)大于擺球直徑、擺可看做一質(zhì)點(diǎn)(線的質(zhì)量忽略或擺動角度要小于50).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2006?嘉定區(qū)二模)某班同學(xué)分組利用手頭現(xiàn)有的各類線、擺球(直徑約為2cm左右)等材料研究擺的運(yùn)動,一組是先測量了擺的運(yùn)動周期,然后利用單擺周期公式計(jì)算得到L0;另一組是用刻度尺測量得到的線的長度L,兩組數(shù)據(jù)記錄如下表所示:
L0/cm 54.1 58.0 63.7 67.3 74.5 78.1 82.9 86.5 89.2 91.4 94.4 98.6
L/cm 53.0 56.8 62.4 66.2 69.5 76.8 81.6 82.0 88.1 90.2 89.1 97.5
(1)比較此表的相關(guān)數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn):每次測得的L0 與L值,始終存在L0
大于
大于
L情況;其中大部分相對應(yīng)的數(shù)據(jù)相差不大,產(chǎn)生這一差異的主要原因是
忽略了擺球的半徑
忽略了擺球的半徑

(2)表格中少數(shù)相對應(yīng)的數(shù)據(jù)差異較大,出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是
線的質(zhì)量太大
線的質(zhì)量太大
擺角或振幅太大
擺角或振幅太大

(3)由此,我們可以推斷要使L0 與L很接近,這個(gè)擺和擺的運(yùn)動應(yīng)滿足
細(xì)線長度遠(yuǎn)大于擺球直徑
細(xì)線長度遠(yuǎn)大于擺球直徑
的條件.

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科目:高中物理 來源:嘉定區(qū)模擬 題型:問答題

某班同學(xué)分組利用手頭現(xiàn)有的各類線、擺球(直徑約為2cm左右)等材料研究擺的運(yùn)動,一組是先測量了擺的運(yùn)動周期,然后利用單擺周期公式計(jì)算得到L0;另一組是用刻度尺測量得到的線的長度L,兩組數(shù)據(jù)記錄如下表所示:
L0/cm 54.1 58.0 63.7 67.3 74.5 78.1 82.9 86.5 89.2 91.4 94.4 98.6
L/cm 53.0 56.8 62.4 66.2 69.5 76.8 81.6 82.0 88.1 90.2 89.1 97.5
(1)比較此表的相關(guān)數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn):每次測得的L0 與L值,始終存在L0______L情況;其中大部分相對應(yīng)的數(shù)據(jù)相差不大,產(chǎn)生這一差異的主要原因是______
(2)表格中少數(shù)相對應(yīng)的數(shù)據(jù)差異較大,出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是______,______
(3)由此,我們可以推斷要使L0 與L很接近,這個(gè)擺和擺的運(yùn)動應(yīng)滿足______的條件.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某班同學(xué)分組利用手頭現(xiàn)有的各類線、擺球(直徑約為2cm左右)等材料研究擺的運(yùn)動,一組是先測量了擺的運(yùn)動周期,然后利用單擺周期公式計(jì)算得到L0;另一組是用刻度尺測量得到的線的長度L,兩組數(shù)據(jù)記錄如下表所示:
L0/cm
54.1
58.0
63.7
67.3
74.5
78.1
82.9
86.5
89.2
91.4
94.4
98.6
L/cm
53.0
56.8
62.4
66.2
69.5
76.8
81.6
82.0
88.1
90.2
89.1
97.5
(1)比較此表的相關(guān)數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn):每次測得的L0L值,始終存在L0__________L情況;其中大部分相對應(yīng)的數(shù)據(jù)相差不大,產(chǎn)生這一差異的主要原因是__________
(2)表格中少數(shù)相對應(yīng)的數(shù)據(jù)差異較大,出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是__________,__________
(3)由此,我們可以推斷要使L0L很接近,這個(gè)擺和擺的運(yùn)動應(yīng)滿足__________的條件。

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科目:高中物理 來源:2005年上海市盧灣區(qū)高考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

某班同學(xué)分組利用手頭現(xiàn)有的各類線、擺球(直徑約為2cm左右)等材料研究擺的運(yùn)動,一組是先測量了擺的運(yùn)動周期,然后利用單擺周期公式計(jì)算得到L;另一組是用刻度尺測量得到的線的長度L,兩組數(shù)據(jù)記錄如下表所示:
L/cm54.158.063.767.374.578.182.986.589.291.494.498.6
L/cm53.056.862.466.269.576.881.682.088.190.289.197.5
(1)比較此表的相關(guān)數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn):每次測得的L 與L值,始終存在L______L情況;其中大部分相對應(yīng)的數(shù)據(jù)相差不大,產(chǎn)生這一差異的主要原因是______
(2)表格中少數(shù)相對應(yīng)的數(shù)據(jù)差異較大,出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是______,______
(3)由此,我們可以推斷要使L 與L很接近,這個(gè)擺和擺的運(yùn)動應(yīng)滿足______的條件.

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