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如圖所示,一打點計時器固定在斜面上端,一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上勻加速直線滑下.由于實驗者粗心,不小心把紙帶弄成了三段,并把中間一段丟失了,下圖是打出的完整紙帶中剩下的兩段.這兩段紙帶是小車運動的最初和最后兩段時間分別打出的紙帶,已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,即下圖每兩個計時點的時間間隔為0.02秒.請根據下圖給出的數據回答下列問題:

(1)紙帶的 左。ǹ罩羞x填“右端”或“左端”)與小車相連.(3分)

(2)小車通過A點的瞬時速度υA= 1.36 m/s.(答案保留三位有效數字)(3分)

(3)紙帶上DE之間的距離xDE= 8.23 cm.(答案保留三位有效數字)(3分)

(4)小車的加速度a= 3.88 m/s2.(答案保留三位有效數字)(3分)


考點:

測定勻變速直線運動的加速度.版權所有

專題:

實驗題;直線運動規(guī)律專題.

分析:

(1)小車做加速運動,所打點之間距離越來越大,由此可判斷紙帶的那端與小車相連;

(2)根據勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上A點時小車的瞬時速度大。

(3)根據勻變速直線運動中連續(xù)相等時間內的位移差為常數,即△x=aT2=常數,可以求出xDE的大;

(4)根據勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大。

解答:

解:(1)由題意可知,小車做加速運動,計數點之間的距離越來越大,故小車與紙帶的左側相連.

(2)根據勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上A點時小車的瞬時速度大小為:

(3)根據勻變速直線運動中連續(xù)相等時間內的位移差為常數,即△x=aT2=常數,有:

xEF﹣xDE=xFG﹣xEF

即8.85cm﹣xDE=9.47cm﹣8.85cm

xDE=8.23cm

(4)由題意可知:△x=0.62cm為常數,根據△x=aT2可得:

故答案為:(1)左端;(2)1.36;(3)8.23;(4)3.88.

點評:

本題考查了“探究勻變速直線運動”的實驗中所需實驗器材,以及利用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習中要加強基礎知識的理解與應用,提高解決問題能力.

 

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:


質量為m的圓球放在光滑斜面和光滑的豎直擋板之間,如圖所示.當擋板位置由豎直沿逆時針轉至水平的過程中,斜面和擋板對圓球的彈力大小的變化是( 。

 

A.

斜面的彈力由零逐漸變大

B.

斜面的彈力由mg逐漸變小

 

C.

擋板的彈力先變大后變小

D.

擋板的彈力先變小后變大

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科目:高中物理 來源: 題型:


沿直線運動的一列火車和一輛汽車在開始計時及每過1s的速度分別為v1和v2,如下表所示,從表中數據可以看出( 。

   t/s

0

1

2

3

4

火車

v1/(m•s﹣1)

18.0

17.5

17.0

16.5

16.0

汽車

v2/(m•s﹣1)

9.8

11.0

12.2

13.4

14.6

 

A.

火車的速度變化較慢

B.

汽車的加速度較小

 

C.

火車的位移在減小

D.

汽車的位移在減小

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科目:高中物理 來源: 題型:


龜兔賽跑的故事源于伊索寓言,可謂眾所周知,按照龜兔賽跑的故事情節(jié),兔子和烏龜的位移圖象如圖所示,下列關于兔子和烏龜的運動正確的是(  )

 

A.

兔子和烏龜是同時從同一地點出發(fā)的

 

B.

烏龜一直做勻加速運動,兔子先加速后勻速再加速

 

C.

驕傲的兔子在t4時刻后奮力追趕,但由于速度比烏龜的速度小,還是讓烏龜先到達預定位移S3

 

D.

在0~t5時間內,烏龜的平均速度比兔子的平均速度大

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科目:高中物理 來源: 題型:


下列關于某物體做直線運動的說法中,正確的有( 。

 

A.

若物體運動速度在減小,則該物體做直線運動的位移可能在增大

 

B.

若物體運動加速度大小增大,則該物體做直線運動的速度一定會增大

 

C.

若物體運動速度變化越來越快,則該物體做直線運動的加速度越來越大

 

D.

若物體運動加速度跟速度方向相同時,當該物體做直線運動的加速度減小時其運動速度也隨之減小

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科目:高中物理 來源: 題型:


理想實驗有時更能深刻地反映自然規(guī)律.伽利略設想了一個理想實驗,其中有一個是經驗事實,其余是推論.如圖所示.小球運動至斜面最低點時,沒有速度損失.

①減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達到原來的高度.

②兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球將滾上另一個斜面.

③如果沒有摩擦,小球將上升到原來釋放時的高度.

④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面做持續(xù)的勻速運動.

在上述的設想步驟中,有的屬于可靠的事實,有的則是理想化的推論.下列對理想實驗各步驟順序的排列以及關于事實和推論的分類正確的是( 。

 

A.

順序②①③④,①是事實,②③④是推論

 

B.

順序②③①④,②是事實,①③④是推論

 

C.

順序③②①④,③是事實,①②④是推論

 

D.

順序③①②④,④是事實,①②③是推論

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科目:高中物理 來源: 題型:


下列圖中實線為河岸,河水的流動方向如圖中v的箭頭所示,虛線為小船從河岸M駛向對岸N的實際航線.則其中可能正確是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:高中物理 來源: 題型:


在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,某同學用圖釘把白紙固定在水平放置的木板將橡皮條的一端固定在板上一點,兩個細繩套系在橡皮條的另一端。用兩個彈簧測力計分別拉住兩個細繩套,互成角度地施加拉力,使橡皮條伸長,結點到達紙面上某一位置,如圖所示。請將以下的實驗操作和處理補充完整:

①用鉛筆描下結點位置,記為O;

②記錄兩個彈簧測力計的示數F1和F2,沿每條細繩(套)的方向用鉛筆分別描出幾個點,用刻度尺

③只用一個彈簧測力計,通過細繩套把橡皮條的結點仍拉到位O,記錄測力計的示數F3,                                                    ;

④按照力的圖示要求,作出拉力F1、F2、F3;

⑤根據力的平行四邊形定則作出F1和F2的合力F;

⑥比較           的一致程度,若有較大差異,對其原因進行分析,并作出相應的改進后再次進行實驗。

Ⅱ.

某同學為了測量一節(jié)電池的電動勢和內阻,從實驗室找到以下器材:一個滿偏電流為100μA,內阻為2500Ω的表頭,一個開關,兩個電阻箱(0—999.9Ω)和若干導線。

(1)由于表頭量程偏小,該同學首先需將表頭改裝成量程為50mA的電流表,則應將表頭與電阻箱       (填“串聯”或“并聯”),并將該電阻箱阻值調為       Ω。

(2)接著該同學用改裝的電流表對電池的電動勢及內阻進行測量,實驗電路如圖1所示,通過改變電阻R測相應的電流I,且作相關計算后一并記錄如下表。

1

2

3

4

5

6

R(Ω)

95.0

75.0

55.0

45.0

35.0

25.0

I(mA)

15.0

18.7

24.8

29.5

36.0

48.0

IR(V)

1.42

1.40

1.36

1.33

1.26

1.20

 


根據表中數據,圖2中已描繪出四個點,請將第5、6兩組數據也描繪在圖2中,并畫IR—I圖線

根據圖線可得電池的電動勢E是       V,內阻r是         Ω。

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖,兩平行金屬導軌位于同一水平面上,相距,左端與一電阻R相連;整個系統(tǒng)置于勻強磁場中,磁感應強度大小為B,方向豎直向下。一質量為m的導體棒置于導軌上,在水平外力作用下沿導軌以速度勻速向右滑動,滑動過程中始終保持與導軌垂直并接觸良好。已知導體棒與導軌間的動摩擦因數為,重力加速度大小為g,導軌和導體棒的電阻均可忽略。求

(1)電阻R消耗的功率;

(2)水平外力的大小。

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