16．在做“驗(yàn)證力的平行四邊形法則”的實(shí)驗(yàn)中，使用了平木板、細(xì)繩套、橡皮條、測力計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，下列做法正確的是（　　）
A．平木板水平放置時，使用測力計(jì)前應(yīng)將測力計(jì)水平放置，檢查并矯正零點(diǎn)
B．用測力計(jì)拉細(xì)繩套時，拉力應(yīng)沿彈簧的軸線，且與水平木板平行
C．兩細(xì)繩套夾角越大越好
D．用測力計(jì)拉細(xì)繩套時，拉力越大越好

分析 正確解答本題的關(guān)鍵是：理解實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，了解整個實(shí)驗(yàn)過程的具體操作，以及這些具體操作的意義．

解答 解：A、為了讀數(shù)準(zhǔn)確，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，一定要對彈簧進(jìn)行校對零點(diǎn)，故A正確；
B、為了減小實(shí)驗(yàn)中摩擦對測量結(jié)果的影響，拉橡皮條時，橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤應(yīng)貼近并平行于木板，故B正確；
C、兩細(xì)繩套夾角不能太大，也不能太小，方便作圖即可，不是越大越好，故C錯誤；
D、用彈簧秤同時拉細(xì)繩時，拉力不能太太，也不能太小．故D錯誤；
故選：AB

點(diǎn)評 在解決設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)時，一定先要通過分析題意找出實(shí)驗(yàn)的原理，通過原理即可分析實(shí)驗(yàn)中的方法及誤差分析．只有通過具體實(shí)踐，才能真正的理解具體實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)的意義，因此平時同學(xué)們應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，而不是空洞的記憶實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．在高中階段，我們學(xué)過了很多測量電阻值的方法，某興趣小組為了測量某個電阻Rx的阻值，設(shè)計(jì)了如圖（a）所示的電路．同學(xué)們先用多用表粗略測量了該電阻的阻值，多用表的示數(shù)如圖（b）所示．然后用如圖（a）所示的電路較為精確地測量了Rx的阻值．已知電路中學(xué)生電源的輸出電壓可調(diào)，電流表量程均選擇0：6A（內(nèi)阻不計(jì)），標(biāo)有長度刻度的均勻電阻絲acb的總長度為30.00cm．

（1）利用多用表測量時，選擇的檔位為×1檔，則由多用表指示示數(shù)可知，該電阻的阻值為6.0Ω．
（2）利用如圖（a）所示設(shè)計(jì)的電路測量電阻時：
①先斷開S2，合上S1，當(dāng)調(diào)節(jié)電源輸出電壓為3.00V時，單位長度電阻絲分得的電壓u=10V/m，記錄此時電流表A1的示數(shù)．
②保持S1閉合，合上S2；滑動c點(diǎn)改變ac的長度L，同時調(diào)節(jié)電源輸出電壓，使電流表A1的示數(shù)與步驟①記錄的值相同，記錄長度L和A2的示數(shù)I．測量6組L和I值，測量數(shù)據(jù)已在圖（c）中標(biāo)出，寫出Rx與L、I、u的關(guān)系式Rx=$\frac{Lu}{I}$；
③在圖（c）的坐標(biāo)系中做出L-I圖象．根據(jù)圖象可以得到Rx=6.0Ω．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖，質(zhì)量分別為m和2m的兩個小球A和B，中間用長為L的輕桿相連，在距離A為$\frac{1}{3}$L處的點(diǎn)O處有一固定轉(zhuǎn)動軸，把桿置于水平位置后由靜止釋放，在B球順時針擺動到最低位置的過程中（　�。�
A．A、B兩球角速度大小始終相等
B．重力對B球做功的瞬時功率一直增大
C．B球擺動到最低位置時的速度大小為$\frac{2}{3}$$\sqrt{2gL}$
D．桿對B球做負(fù)功，B球機(jī)械能不守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．a、b兩物體從同一位置沿同一直線運(yùn)動，它們的速度圖象如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．a、b加速時，物體a的加速度大于物體b的加速度
B．20s時，a、b兩物體相距最遠(yuǎn)
C．40s時，a、b兩物體速度相等，相距900m
D．40s時，a、b兩物體在同一位置

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，光滑水平面上放著質(zhì)量都為m的物塊A和B，A緊靠著固定的豎直擋板，A、B 間夾一個被壓縮的輕彈簧（彈簧與A、B均不拴接），用手擋住B不動，此時彈簧彈性勢能為$\frac{9}{2}$mv02．在A、B間系一輕質(zhì)細(xì)繩，細(xì)繩的長略大于彈簧的自然長度．放手后繩在短暫時間內(nèi)被拉斷，之后B繼續(xù)向右運(yùn)動，一段時間后與向左勻速運(yùn)動、速度為v0的物塊C發(fā)生碰撞，碰后B、C立刻形成粘合體并停止運(yùn)動，C的質(zhì)量為2m．求：
（ⅰ） B、C相撞前一瞬間B的速度大��；
（ⅱ）繩被拉斷過程中，繩對A所做的功W．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的做實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．

（1）如果沒有操作失誤，圖乙中F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，如果將細(xì)繩也換成橡皮條，會不會對彈簧秤讀數(shù)造成影響？不會．
（3）右側(cè)彈簧秤指針位置如圖所示，其讀數(shù)為3.00N．
（4）本實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下：
A．在桌面上放一塊木板，在木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在木板上．
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端打成繩套．
C．用兩個彈簧秤分別勾住繩套，平行于木板且互成角度地拉橡皮條，把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到某一位置O，記錄下O點(diǎn)的位置和兩條細(xì)繩的方向，讀出兩個彈簧秤的示數(shù)．
D．按選好的比例，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F′．
E．只用一個彈簧秤，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一比例作出這個力F的圖示
F．比較力F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論
上述步驟中：有重要遺漏的步驟序號是E；遺漏的內(nèi)容是把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．直升飛機(jī)豎直降落時做勻減速直線運(yùn)動，能反映其運(yùn)動的v-t圖象是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．極地衛(wèi)星的運(yùn)行軌道平面通過地球的南北兩極（軌道可視為圓軌道）．如圖所示，若某極地衛(wèi)星從北緯30°的正上方按圖示方向第一次運(yùn)行至南緯60°正上方，所用時間為t，已知地球半徑為R（地球可看做球體），地球表面的重力加速度為g，引力常量為G，由以上條件可知（　�。�
A．衛(wèi)星運(yùn)行的角速度為$\frac{π}{2t}$B．地球的質(zhì)量為$\frac{gR}{G}$
C．衛(wèi)星運(yùn)行的線速度為$\frac{πR}{2t}$D．衛(wèi)星距地面的高度（$\frac{4g{R}^{2}{t}^{2}}{{π}^{2}}$）${\;}^{\frac{1}{3}}$

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示，一固定斜面傾角為θ，將小球A從斜面頂端以速率v0水平向右拋出，擊中了斜面上的P點(diǎn)；將小球B從空中某點(diǎn)以相同速率v0水平向左拋出，恰好垂直斜面擊中Q點(diǎn)．不計(jì)空氣阻力，重力加速度為g，下列說法正確的是（　�。�
A．若小球在擊中P點(diǎn)時速度與水平方向所夾銳角為φ，則tanθ=2tanφ
B．若小球在擊中P點(diǎn)時速度與水平方向所夾銳角為φ，則tanφ=2tanθ
C．小球A、B在空中運(yùn)動的時間之比為2tan2θ：1
D．小球A、B在空中運(yùn)動的時間之比為tan2θ：1

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同步練習(xí)冊答案