如圖所示，質(zhì)量為3m的物塊A和質(zhì)量為m的物塊B與地面的摩擦均不計(jì)，在已知水平力F的作用下，A、B一起做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則二者的加速度為
F
4m
F
4m
； B對(duì)A的作用力大小為
F
4
F
4
．
分析：通過整體法，根據(jù)牛頓第二定律求出加速度，再隔離對(duì)B分析，運(yùn)用牛頓第二定律求出 A對(duì)B的作用力的大小，從而根據(jù)牛頓第三定律求出B對(duì)A的作用力大小．
解答：解：對(duì)整體分析，根據(jù)牛頓第二定律得：a=
F
mA+mB
=
F
3m+m
=
F
4m

隔離對(duì)B分析，根據(jù)牛頓第二定律得：FAB=ma=
F
4
．
根據(jù)牛頓第三定律得：FBA=FAB=
F
4
．
故答案為：
F
4m
，
F
4
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵能夠正確地受力分析，運(yùn)用牛頓第二定律進(jìn)行求解，注意整體法和隔離法的運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量為3m的光滑物體A與質(zhì)量為m的光滑物體B，放在水平面上，在水平推力F從左向右的推力作用下加速運(yùn)動(dòng)，則A和B的相互作用力大小為
F
4
F
4
．若A和水平地面間的摩擦因數(shù)為μ，B光滑，則A和B的相互作用力大小為
F
4
-
3
4
μmg
F
4
-
3
4
μmg
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（2007?南京二模）如圖所示，質(zhì)量為3m的足夠長木板C靜止在光滑水平面上，質(zhì)量均為m的兩個(gè)小物塊A、B放在C的左端，A、B間相距s0，現(xiàn)同時(shí)對(duì)A、B施加水平向右的瞬時(shí)沖量而使之分別獲得初速度v0和2v0，若A、B與C之間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μ和2μ，則

（1）最終A、B、C的共同速度為多大？
（2）當(dāng)A與C剛相對(duì)靜止時(shí)B的速度為多大？
（3）A與B最終相距多遠(yuǎn)？
（4）整個(gè)過程中A、B與木板C因摩擦所產(chǎn)生的熱量之比為多大？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）通過α粒子散射實(shí)驗(yàn)
 

A．發(fā)現(xiàn)了電子B．建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型
C．愛因斯坦建立了質(zhì)能方程D．發(fā)現(xiàn)某些元素具有天然放射現(xiàn)象
（2）如圖所示，質(zhì)量為3m、長度為L的木塊靜止放置在光滑的水平面上．質(zhì)量為m的子彈（可視為質(zhì)點(diǎn)）以初速度v0水平向右射入木塊，穿出木塊時(shí)速度變?yōu)?span id="ewooiwg" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
25
v0．試求：
①子彈穿出木塊后，木塊的速度大��；
②子彈穿透木塊的過程中，所受到平均阻力的大�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）如圖所示為康普頓效應(yīng)示意圖，光子與一個(gè)靜止的電子發(fā)生碰撞，圖中標(biāo)出了碰撞后電子的運(yùn)動(dòng)方向．設(shè)碰前光子頻率為v，碰后為v′，則關(guān)于光子碰后的運(yùn)動(dòng)方向和頻率的說法中正確的是
 

A、可能沿圖中①方向
B、可能沿圖中②方向
C、v=v′
D、v＜v′
（2）如圖所示，質(zhì)量為3m、長度為L的木塊置于光滑的水平面上，質(zhì)量為m的子彈以初速度v0水平向右射入木塊，穿出木塊時(shí)速度為
25
v0，設(shè)木塊對(duì)子彈的阻力始終保持不變．
①求子彈穿透木塊后，木塊速度的大��；精英家教網(wǎng)
②求子彈穿透木塊的過程中，木塊滑行的距離s；
③若改將木塊固定在水平傳送帶上，使木塊始終以某一恒定速度（小于v0）水平向右運(yùn)動(dòng)，子彈仍以初速度v0水平向右射入木塊．如果子彈恰能穿透木塊，求此過程所經(jīng)歷的時(shí)間．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案