分析 (1)明確實驗原理,知道自由落體規(guī)律的應(yīng)用;
(2)紙帶實驗中,若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距,利用勻變速直線運動的推論,可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度;
(3)根據(jù)自由落體規(guī)律可明確對應(yīng)的公式,根據(jù)圖象的性質(zhì)可求出重加速度,根據(jù)實驗原理找出誤差原因.
解答 解:(1)如果是自由落體運動,前兩點間的距離約為2mm;現(xiàn)在1、2兩點間達到了6mm,說明在打第一點時紙帶已經(jīng)下落了一段時間,即是先釋放的紙帶,后接通的電源;
(2)B點的速度等于AC段的平均速度,故有:vB=$\frac{AC}{2T}$=$\frac{0.5312-0.4135}{2×0.02}$=2.94m/s;
為了驗證機械能守恒,應(yīng)明確下落高度和速度,故應(yīng)選取OB兩點進行驗證;
(3)由s=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$可知,圖象的斜率表示$\frac{g}{2}$,則有:
g=2k=2×$\frac{370}{80}$=9.2m/s2;
本實驗中誤差主要來自于振針阻力、空氣阻力以及摩擦阻力等,從而使求出重力加速度偏小;
故答案為:(1)先釋放的紙帶,后接通的電源;
(2)2.94;B;
(3)9.2;振針阻力、空氣阻力以及摩擦阻力
點評 理解該實驗的實驗原理,需要測量的數(shù)據(jù)等;明確打點計時器的使用;理解實驗中的注意事項以及如何進行數(shù)據(jù)處理;對于任何實驗注意從實驗原理、實驗儀器、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)處理、實驗注意事項這幾點去搞清楚.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個小球以相同的角速度運動時,短繩容易斷 | |
B. | 兩個小球以相同的線速度運動時,短繩容易斷 | |
C. | 兩個小球以相同的周期運動時,短繩容易斷 | |
D. | 兩個小球以相同的向心加速度運動時,短繩容易斷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 摩擦起電說明通過做功可以創(chuàng)造出電荷 | |
B. | 摩擦起電說明電荷可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體 | |
C. | 感應(yīng)起電說明電荷可以從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一個部分 | |
D. | 導體能發(fā)生感應(yīng)起電,而絕緣體不能發(fā)生感應(yīng)起電 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 核能發(fā)電不像化石燃料發(fā)電那樣排放巨量污染物到大氣中,所以不會造成空氣污染 | |
B. | 目前世界上所有的核電站采用的都是原子核裂變反應(yīng)釋放能量 | |
C. | 不同國家科技發(fā)展存在差異,所以核電站有些采用原子核裂變反應(yīng),有些采用聚變反應(yīng) | |
D. | 核電站產(chǎn)生的核廢料仍具有放射性,但只要經(jīng)過恰當處理,過幾年就安全了 | |
E. | 由于核廢料中放射性物質(zhì)的半衰期很長,所以從長遠來看危險依然存在 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | b、d兩點的電場強度相同 | |
B. | a、c兩點的電勢相等 | |
C. | 同一電荷在b點的電勢能等于在d點的電勢能 | |
D. | 將正電荷由c移到b電場力做正功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A、B勻速轉(zhuǎn)動 | B. | A、B加速轉(zhuǎn)動 | ||
C. | 繩的拉力增大 | D. | 繩的拉力先減小,后增大 |
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