如圖所示,某同學(xué)在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中,由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到表示小車運(yùn)動(dòng)過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T=0.10s,其中S1=7.05cm.S2=7.68cm.S3=8.33cm.S4=8.95cm.S5=9.61cm.S6=10.26cm,則電火花計(jì)時(shí)器的工作電壓為 V,A點(diǎn)處瞬時(shí)速度的大小是 m/s,小車運(yùn)動(dòng)的加速度計(jì)算表達(dá)式為 ,加速度的大小是 m/s2(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
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科目:高中物理 來源: 題型:
質(zhì)量為m的汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)的功率恒為P,摩擦阻力恒為Ff,牽引力為F,汽車由靜止開始經(jīng)過時(shí)間t行駛了l時(shí),速度達(dá)到最大值vm,則發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功為( )
A.Pt B. Ffvmt
C.mv+Ffl D. Fl
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科目:高中物理 來源: 題型:
甲、乙兩物體都做勻加速直線運(yùn)動(dòng),已知甲物體的加速度大于乙物體的加速度,則在某一段時(shí)間內(nèi)( )
A. 甲的位移一定大于乙的位移
B. 甲的平均速度一定大于乙的平均速度
C. 甲的速度變化量一定大于乙的速度變化量
D. 甲的末速度一定大于乙的末速度
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科目:高中物理 來源: 題型:
一個(gè)物體靜止在水平桌面上,下列說法中正確的是( )
A. 物體對(duì)桌面的壓力是由于桌面的形變而產(chǎn)生的
B. 物體對(duì)桌面的壓力就是物體的重力
C. 桌面對(duì)物體的支持力是由于桌面的形變而產(chǎn)生的
D. 桌面對(duì)物體的支持力大于物體的重力
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科目:高中物理 來源: 題型:
一物體從A點(diǎn)由靜止開始做加速度大小為a1的勻加速直線運(yùn)動(dòng),經(jīng)過時(shí)間t后,到達(dá)B點(diǎn),此時(shí)物體的加速度大小變?yōu)閍2,方向與a1的方向相反,又經(jīng)過時(shí)間t后,物體回到A點(diǎn),求:
(1)a1和a2的比值;
(2)物體在B點(diǎn)時(shí)的速度和回到A點(diǎn)時(shí)的速度大小之比.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一帶負(fù)電的粒子(不計(jì)重力)進(jìn)入磁場(chǎng)中,圖中的磁場(chǎng)方向、速度方向及帶電粒子所受的洛侖茲力方向標(biāo)示正確的是()
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量相等的物體A、B通過一輕質(zhì)彈簧相連,開始時(shí)B放在地面上,A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)彈簧壓縮量△x1.現(xiàn)通過細(xì)繩將A向上緩慢拉起,第一階段拉力做功為W1時(shí),彈簧變?yōu)樵L(zhǎng);第二階段拉力再做功W2時(shí),B剛要離開地面,此時(shí)彈簧伸長(zhǎng)量為△x2.彈簧一直在彈性限度內(nèi),則()
A. △x1>△x2
B. 拉力做的總功等于A的重力勢(shì)能的增加量
C. 第一階段,拉力做的功等于A的重力勢(shì)能的增加量
D. 第二階段,拉力做的功等于A的重力勢(shì)能的增加量
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在光滑的桌面上疊放著一質(zhì)量為mA=2.0kg的薄木板A和質(zhì)量為mB=3kg的金屬塊B.A的長(zhǎng)度L=2.0m.B上有輕線繞過定滑輪與質(zhì)量為mC=1.0kg的物塊C相連.B與A之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.10,最大靜摩擦力可視為等于滑動(dòng)摩擦力.忽略滑輪質(zhì)量及與軸、線之間的摩擦.起始時(shí)令各物體都處于靜止?fàn)顟B(tài),繩被拉直,B位于A的左端(如圖),然后放手,求經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間后B從A的右端脫離(設(shè)A的右端距滑輪足夠遠(yuǎn))(取g=10m/s2).
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