17．興趣課堂上，某同學(xué)將完全相同的甲、乙兩個條形磁鐵水平放在粗糙的水平木板上（N極正對），如圖所示，并緩慢抬高木板的右端至傾角為θ，這一過程中兩磁鐵均保持與木板相對靜止，下列說法正確的是（　�。�
A．木板對甲的支持力小于對乙的支持力
B．甲受到的摩擦力相對木板的方向可能發(fā)生變化
C．乙受到的摩擦力相對木板的方向可能發(fā)生變化
D．繼續(xù)增大傾角，甲將先發(fā)生滑動

分析 對兩磁鐵分別進(jìn)行受力分析，明確木板轉(zhuǎn)動后，受力的變化，從而分析摩擦力的變化及合力的變化，從而分析物體是否會發(fā)生滑動．

解答 解：A、對甲乙進(jìn)行受力分析，在垂直于木板方向有：N=mgcosθ，甲乙磁鐵完全相同，所以木板對甲的支持力等于對乙的支持力，故A錯誤；
B、木板水平時，甲由于受乙的排斥作用，而有指向乙的摩擦力；當(dāng)斜面轉(zhuǎn)動后，甲受重力、支持力及向下的斥力，則甲的摩擦力只能指向乙，故B錯誤；
C、對乙受力分析可知，開始時乙受到的摩擦力指向甲；當(dāng)木板轉(zhuǎn)動后，乙受重力、支持力、斥力的作用，若重力向下的分力大于斥力，則摩擦力可能變成向上，故C正確；
D、由以上受力分析可知，增大傾角，甲受到的向下的力要大于乙受的力，故甲應(yīng)先發(fā)生滑動，故D正確；
故選：CD．

點評 本題考查摩擦力及物體的受力分析問題，要注意做好受力分析，明確物體的受力情況才能判斷其運動情況；同時要注意靜摩擦力可以發(fā)生變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，一質(zhì)量為m=60kg的探險者在叢林探險，為了從一絕壁到達(dá)水平地面，探險者將一根長為l=10m粗繩纏繞在粗壯樹干上，拉住繩子的另一端，從絕壁邊緣的A點由靜止開始蕩向低處，到達(dá)最低點B時腳恰好觸到地面，此時探險者的重心離地面的高度為hB=0.5m．已知探險者在A點時重心離地面的高度為hA=8.5m．以地面為零勢能面，不計空氣阻力．（探險者可視為位于其重心處的一個質(zhì)點，g=10m/s2）求：
（1）探險者在A點時的重力勢能；
（2）探險者運動到B點時的速度大小；
（3）探險者運動到B點時，繩對他的拉力大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．把木箱放在電梯的水平地板上，則地板所受壓力最大的情況是（　�。�
A．電梯以a=1.5m/s2的加速度勻加速上升
B．電梯以a=2.0m/s2的加速度勻減速上升
C．電梯以a=1.8m/s2的加速度勻減速下降
D．電梯以v=3m/s的速度勻速上升

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，套在很長的絕緣直棒上的小球，質(zhì)量為1.0×10-4kg，帶4.0×10-4C的正電荷，小球在棒上可以滑動，將此棒豎直放置在沿水平方向的勻強電場和勻強磁場中，勻強電場的電場強度E=10N/C，方向水平向右，勻強磁場的磁感應(yīng)強度B=0.5T，方向為垂直于紙面向里，小球與棒間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2，（設(shè)小球在運動過程中所帶電荷量保持不變，g取10m/s2）（　　）
A．小球由靜止沿棒豎直下落的最大加速度為10m/s2
B．小球由靜止沿棒豎直下落最大速度2m/s
C．若磁場的方向反向，其余條件不變，小球由靜止沿棒豎直下落的最大加速度為5m/s2
D．若磁場的方向反向，其余條件不變，小球由靜止沿棒豎直下落的最大速度為45m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．物體受到三個共點力的作用，以下四個選項中分別是這三個力的大小，其中不可能使該物體保持平衡狀態(tài)的是（　　）
A．3N，4N，6NB．5N，5N，2NC．2N，4N，6ND．1N，2N，4N

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列不屬于一次能源的是（　�。�
A．煤炭B．電力C．天然氣D．風(fēng)力

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示的電路，閉合開關(guān)S后，a、b、c三盞燈均能發(fā)光，電源電動勢E恒定且內(nèi)阻r不可忽略．現(xiàn)將變阻器R的滑片稍向上滑動一些，下列變化情況正確的是（　�。�
A．a燈變亮B．b燈變亮C．c燈變暗D．電源內(nèi)電壓增大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．質(zhì)量為m的物體，在距地面高h(yuǎn)處以$\frac{g}{3}$的加速度由靜止豎直下落到地面，下列說法錯誤的是（　　）
A．物體的機械能減少$\frac{2mgh}{3}$B．物體的重力勢能減少$\frac{mgh}{3}$
C．物體的動能減少$\frac{mgh}{3}$D．重力做功為mgh

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的一另一端都有繩套（如圖）．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉像皮條．
（1）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，應(yīng)該將橡皮條和繩的結(jié)點沿相同方向拉到同一位置（填“同一”或“不同”）．
（2）同學(xué)們在操作過程中有如下討論，其中對減小實驗誤差有益的說法是BD（填字母代號）．
A．實驗中兩個分力的夾角取得越大越好
B．彈簧測力計、細(xì)繩、橡皮條要盡量與木板平行
C．兩細(xì)繩必須等長
D．拉橡皮條的細(xì)繩要長些，用鉛筆畫出兩個定點的位置時，應(yīng)使這兩個點的距離盡量遠(yuǎn)些．

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