分析 (1)由圖示彈簧測力計確定其分度值,讀出其示數(shù);
(2)當出現(xiàn)超出彈簧測力計A的量程時,通過改變其中一個力大小或另一個力方向來達到此目的.
解答 解:(1)彈簧測力計讀數(shù),每1N被分成5格,則1格就等于0.2N.圖指針落在3N到4N的第3格處,所以3.60N,
(2)由于測力計B拉細線的方向確定,所以要么減小重物的重量,要么改變簧測力計A的方向,從而使測力計A不超出量程.
故答案為:(1)3.60;(2)改變彈簧測力計A的方向或減小重物的質(zhì)量.
點評 本題考查了彈簧測力計讀數(shù)、減小實驗誤差的方法,對彈簧測力計讀數(shù)時要先確定其分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時視線要與刻度線垂直.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 彼此相向運動,且電流大的加速度的值較大 | |
B. | 彼此背向運動,且電流大的加速度的值較大 | |
C. | 彼此相向運動,且具有相同的加速度值 | |
D. | 彼此背向運動,且具有相同的加速度值 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | Va=Vb | B. | Va>Vb | C. | Ta=Tb | D. | Ta>Tb |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律 | |
B. | 庫侖發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) | |
C. | 安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律 | |
D. | 法拉第最早引入電場的概念 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | $\frac{F}{2}$ | C. | $\frac{F}{4}$ | D. | $\frac{F}{8}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由B=$\frac{F}{IL}$知,B與F成正比,與IL成反比 | |
B. | 由B=$\frac{F}{IL}$知,F(xiàn)的方向和B的方向可能不垂直 | |
C. | B是磁場的性質(zhì),由磁場自身因素決定,與F及IL關(guān)系不大 | |
D. | 電流在磁場中某處受力為零時,該處的磁感強度B可能不等于零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若將P移近Q,則P所受庫侖力減小 | |
B. | 若將P移走,則M點的電場強度為零 | |
C. | 若將P處換負電荷,則P處場強反向 | |
D. | 若將P的電荷量增大為2q,則P所受庫侖力增大為2F |
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