A. | 兩根細(xì)繩必須等長 | |
B. | 同一實(shí)驗(yàn)中,O點(diǎn)位置不允許變動 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)中,彈簧測力計(jì)應(yīng)與木板保持平行 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)中,把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時,兩個彈簧秤之間的夾角必須取90° | |
E. | 實(shí)驗(yàn)中,要始終將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn) |
分析 實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證力的平行四邊形定則,研究合力與分力的關(guān)系,而合力與分力是等效的,要求兩次拉橡皮筋要到同一位置,在實(shí)驗(yàn)中使用一根彈簧秤拉細(xì)線與兩根彈簧秤拉細(xì)線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),而細(xì)線的作用是畫出力的方向,彈簧秤能測出力的大。虼思(xì)線的長度沒有限制,彈簧秤的示數(shù)也沒有要求,兩細(xì)線的夾角不要太小也不要太大.
解答 解:A、細(xì)線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長.故A錯誤;
B、要保證兩個彈簧稱的拉力與一個彈簧稱的拉力效果相同,橡皮條要沿相同方向伸長量相同,則O點(diǎn)的位置應(yīng)固定,故B正確;
C、實(shí)驗(yàn)中,要注意彈簧測力計(jì)應(yīng)與木板保持平行,故C正確;
D、本實(shí)驗(yàn)只要使兩次效果相同就行,兩個彈簧稱拉力的方向沒有限制,并非一定要夾角為90°不變,故D錯誤;
E、本實(shí)驗(yàn)中,彈簧秤的拉力應(yīng)不超過量程,兩個彈簧稱拉力的大小沒有要求,只要使兩次效果相同就行,故E錯誤.
故選:BC
點(diǎn)評 本實(shí)驗(yàn)采用是等效替代的思維方法.實(shí)驗(yàn)中要保證一個合力與兩個分力效果相同,結(jié)點(diǎn)O的位置必須相同,同時要明確實(shí)驗(yàn)原理和步驟,以及知道實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電源的電動勢為3V,內(nèi)阻為1.5Ω | B. | 線段AB表示的功率為2.25W | ||
C. | 電流為2A時,電源的輸出功率最大 | D. | 電流為1A時,路端電壓為1V |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 整個過程中滑塊動能的最大值為6 J | |
B. | 整個過程中彈簧彈性勢能的最大值為6 J | |
C. | 從b點(diǎn)向下到c點(diǎn)過程中,滑塊的機(jī)械能減少量為6 J | |
D. | 從c點(diǎn)向上返回a點(diǎn)過程中彈簧、滑塊與地球組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | I1=I2=I0 | B. | I1>I0>I2 | C. | I1>I2>I0 | D. | I1<I0<I2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓利用裝置(1)測量出了引力常量 | |
B. | 安培利用裝置(2)總結(jié)出了電荷間的相互作用規(guī)律 | |
C. | 奧斯特利用裝置(3)發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) | |
D. | 亞里士多德利用裝置(4)總結(jié)出了自由落體運(yùn)動規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | MN對Q的彈力大小逐漸減小 | B. | P、Q間的彈力先增大后減小 | ||
C. | 桌面對P的摩擦力先增大后減小 | D. | P所受桌面的支持力保持不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
OP/m | OM/m | ON/m | 碰前總動量p/kg•m | 碰后總勸量p′/kg•m | 相對誤差 |$\frac{{p}^{′}-p}{p}$|×100% |
0.2190 | 0.1310 | 0.2604 | 3.68×10-3 | 3.66×10-3 | 0.54% |
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