[物理─選修3-5]
(1)日本福島第一核電站在地震后,數(shù)秒內(nèi)就將控制棒插入核反應堆芯,終止了鈾的裂變鏈式反應.但海嘯摧毀了機組的冷卻系統(tǒng),因裂變遺留的產(chǎn)物銫、鋇等繼續(xù)衰變不斷釋放能量,核燃料棒溫度不斷上升.則下列說法正確的是
AC
AC

A.控制棒通過吸收中子來實現(xiàn)對核反應的控制
B.衰變釋放的射線中,α射線的穿透力最強
C.銫、鋇等衰變時釋放能量,故會發(fā)生質(zhì)量虧損
D.核裂變遺留物銫、鋇等原子的質(zhì)量可能比鈾原子質(zhì)量更大
(2)如圖所示,光滑水平面上放置質(zhì)量均為M=2kg的甲、乙兩輛小車,兩車之間通過一感應開關相連(當滑塊滑過感應開關時,兩車自動分離).其中甲車上表面光滑,乙車上表面與滑塊P之間的動摩擦因數(shù)μ=0.5.一根通過細線拴著而被壓縮的輕質(zhì)彈簧固定在甲車的左端,質(zhì)量為m=l kg的滑塊P(可視為質(zhì)點)與彈簧的右端接觸但不相連,彈簧原長小于甲車長度,整個系統(tǒng)處于靜止.現(xiàn)剪斷細線,已知滑塊P剛滑上乙車時,滑塊相對地面的速度為V1=4m/s,且滑塊P最終沒有滑離乙車.
求①滑塊滑上乙車時乙車的速度大小
②滑塊P在乙車上滑行的距離.
分析:(1)正確解答本題需要掌握:核電站中如何控制反應速度;各種衰變射線的特點以及應用;質(zhì)能方程的簡單應用;核反應方程的書寫以及動量守恒定律等基礎知識.
(2)①、因地面光滑,所以滑塊P在甲車上滑動的過程中,符合動量守恒的條件,同時除了彈簧的彈力做功之外,沒有其他的力做功,所以機械能也是守恒的,分別應用動量守恒和機械能守恒列式求解,可得出滑塊P滑上乙時的瞬時速度.
(2)②、滑塊P滑上乙車時,甲乙兩車脫離,滑塊和乙車做成了系統(tǒng),經(jīng)對其受力分析,合外力為零,動量守恒,可求出滑塊和乙車的最終共同速度,由能量的轉(zhuǎn)化和守恒可知,系統(tǒng)減少的機械能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能,即為摩擦力與相對位移的乘積.從而可求出相對位移,即滑塊P在乙車上滑行的距離.
解答:解:A、在核電站中,通過控制棒(一般用石墨棒)吸收中子多少來控制反應速度,故A正確;
B、衰變釋放的射線中,γ射線的穿透力最強,故B錯誤;
C、根據(jù)質(zhì)能方程可知,當核反應有質(zhì)量虧損時,損失的質(zhì)量轉(zhuǎn)化為能量釋放出來,故C正確;
D、由于核裂變過程中,伴隨著中子的放出,根據(jù)質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)守恒可知,產(chǎn)生的新核的質(zhì)量小于鈾原子質(zhì)量,故D錯誤.
故選AC.
(2)設滑塊P剛滑上乙車時,兩車的速度為v2,對甲車、乙車和滑塊來說有:
mv1-2Mv2=0      
E0=
1
2
mv12+
1
2
(2M)v22

聯(lián)立解得:v1=4m/s
          v2=1m/s
設滑塊在乙車上滑行的過程中,乙車對地滑行的距離為s,滑塊P在乙車上滑行的距離為L,滑塊P和乙車達到的共同速度為v.對滑塊P和乙車來說:
mv1-Mv2=(m+M)v                 
由能量守恒定律得:μmgL=
1
2
mv12
+
1
2
Mv22
-
1
2
(m+M)v 2

解得:L=
5
3
m

答:①滑塊滑上乙車時乙車的速度大小為1m/s;
②滑塊P在乙車上滑行的距離為
5
3
m
點評:本題考查了原子物理的基礎知識,對于這些基礎知識要加強記憶和訓練,以提高對于基礎知識的理解.
應用動量守恒定律解題要注意“四性”,①、系統(tǒng)性:應明確研究對象是一個系統(tǒng),同時確保系統(tǒng)的初、末狀態(tài)的動量相等.②、矢量性:系統(tǒng)在作用前后,各物體動量的矢量和保持不變,當各速度在同一條直線上時,選定正方向,將矢量運算轉(zhuǎn)化為代數(shù)運算.③、同時性:作用前系統(tǒng)各部分的速度應為同一時刻的速度,作用后系統(tǒng)各部分的速度也應為同一時刻的速度.④、同系性:列動量守恒的方程時,所有動量都必須相對同一慣性參照系.
機械能守恒的條件是只有重力(或彈簧的彈力)做功,并只發(fā)生動能和勢能的轉(zhuǎn)化.
能量的轉(zhuǎn)化與守恒要從三個方面認識:一是能量不能憑空產(chǎn)生,也不能憑空消失;二是只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式(力做功);三是從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體(熱傳遞).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

[物理--選修3-5]
(1)已知氫原子的能級規(guī)律為E1=-13.6eV、E2=-3.4eV、E3=-1.51eV、E4=-0.85eV.現(xiàn)用光子能量介于11~12.5eV范圍內(nèi)的光去照射一大群處于基態(tài)的氫原子,則下列說法中正確的是
AC
AC

A.照射光中可能被基態(tài)氫原子吸收的光子只有1種
B.照射光中可能被基態(tài)氫原子吸收的光子有2種
C.激發(fā)后的氫原子發(fā)射的不同能量的光子最多有3種
D.激發(fā)后的氫原子發(fā)射的不同能量的光子最多有2種
(2)如圖,小車質(zhì)量為M=2.0kg,帶有光滑的圓弧軌道AB和粗糙的水平軌道BC,一小物塊(可視為質(zhì)點)質(zhì)量為m=0.5kg,與軌道BC的動摩擦因數(shù)為μ=0.10,BC部分總長度為L=0.80m.重力加速度g取10m/s2
①若小車固定在水平面上,將小物塊從AB軌道的D點靜止釋放,小物塊恰好可運動到C點.試求D點與BC軌道的高度差;
②若將小車置于光滑水平面上,小物塊仍從AB軌道的D點靜止釋放,試求小物塊滑到BC中點時的速度大。

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科目:高中物理 來源: 題型:

物理--選修3-5
(1)下列說法正確的是
CDF
CDF

A.湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子后猜想出原子內(nèi)的正電荷集中在很小的核內(nèi)
B.氫原子從低能級向高能級躍遷時產(chǎn)生原子光譜
C.在α、β、γ這三種射線中,γ射線的穿透能力最強,α射線的電離能力最強
D.鈾核(92238U)衰變?yōu)殂U核(82206Pb)的過程中,要經(jīng)過8次α衰變和6次β衰變
E.霓虹燈和煤氣燈火焰中燃燒的鈉蒸氣產(chǎn)生的光譜是連續(xù)光譜
F.半衰期是原子核有半數(shù)發(fā)生衰變所需的時間
(2)如圖所示,在水平光滑直導軌上,靜止著三個質(zhì)量均為m=1kg的相同小球A、B、C,現(xiàn)讓A球以v0=2m/s的速度向著B球運動,A、B兩球碰撞后粘在一起,兩球繼續(xù)向右運動并與C球碰撞,C球的最終速度vC=1m/s.問:
①A、B兩球與C球相碰前的共同速度多大?
②兩次碰撞過程中一共損失了多少動能?

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科目:高中物理 來源: 題型:

(物理-選修3-5)
(1)關于天然放射現(xiàn)象,以下敘述正確的是
CD
CD

A.若使放射性物質(zhì)的溫度升高,其半衰期將減小
B.β衰變所釋放的電子是原子核外的電子電離形成的
C.在α.β.γ這三種射線中,γ射線的穿透能力最強,α射線的電離能力最強
D.鈾核(92238U)衰變?yōu)殂U核(86206Pb)的過程中,要經(jīng)過8次α衰變和10次β衰變
(2)如圖所示,甲、乙兩光滑圓軌道放置在同一豎直平面內(nèi),甲軌道半徑是R且為乙軌道半徑的2倍,兩軌道之間由一光滑水平軌道CD相連,在水平軌道CD上有一輕彈簧被a、b兩個小球夾住,但不拴接.如果a、b兩球質(zhì)量均為m,同時釋放兩小球,要求a、b都能通過各自的最高點,則彈簧在釋放前至少具有多大的彈性勢能?

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(2012?丹東模擬)[物理--選修3-5]
35-1.“朝核危機”引起全球矚目,其焦點就是朝鮮核電站采用輕水堆還是重水堆.重水堆核電站在發(fā)電的同時還可以生產(chǎn)出可供研制核武器的钚239(
239
94
pu
),這種钚239可由鈾239(
239
92
U
)經(jīng)過n次β衰變而產(chǎn)生,則n為
A.2    B.239     C.145   D.92
35-2.如圖所示,甲車質(zhì)量為2kg,靜止在光滑水平面上,其頂部上表面光滑,右端放一個質(zhì)量為1kg的小物體,乙車質(zhì)量為4kg,以5m/s的速度向左運動,與甲車碰撞后甲車獲得6m/s的速度,物體滑到乙車上,若乙車足夠長,其頂部上表面與物體的動摩擦因數(shù)為0.2,則(g取10m/s2
(1)物體在乙車上表面滑行多長時間相對乙車靜止;
(2)物塊最終距離乙車左端多大距離.

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(2011?長春二模)[物理--選修3-5]
(1)在氫原子光譜中,電子從較高能級躍遷到n=2能級發(fā)出的譜線屬于巴爾末系.若一群氫原子自發(fā)躍遷時發(fā)出的譜線中只有兩條屬于巴爾末系,則這群氫原子自發(fā)躍遷時最多可能發(fā)出多少條不同頻率的譜線
A.2    B.5     C.4     D.6
(2)光滑水平地面上停放著甲、乙兩輛相同的平板車,一根輕繩跨過乙車的定滑輪(不計定滑輪的質(zhì)量和摩擦),繩的一端與甲車相連,另一端被甲車上的人拉在手中,已知每輛車和人的質(zhì)量均為30kg,兩車間的距離足夠遠.現(xiàn)在人用力拉繩,兩車開始相向運動,人與甲車保持相對靜止,當乙車的速度為0.5m/s時,停止拉繩.求:
(1)人在拉繩過程做了多少功?
(2)若人停止拉繩后,至少以多大速度立即從甲車跳到乙車才能使兩車不發(fā)生碰撞?

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