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16.小明去學校的過程中,前200m以2m/s的速度行駛,后300m以1m/s的速度行進.求小明從家到學校的平均速度是多少?

分析 由x=vt分別求的前半和后半運動過程所需時間,由總位移與總時間的比值求的平均速度

解答 解:前200m所需時間為${t}_{1}=\frac{{x}_{1}}{{v}_{1}}=\frac{200}{2}s=100s$
后300s所需時間為${t}_{2}=\frac{{x}_{2}}{{v}_{2}}=\frac{300}{1}s=300s$
平均速度為v=$\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{{t}_{1}+{t}_{2}}=\frac{200+300}{100+300}m/s=1.25m/s$
答:小明從家到學校的平均速度是1.25m/s

點評 本題主要抓住平均速度等于總位移與總時間的比值即可求得

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關系”實驗,我們知道:在彈性限度內,彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數(shù)也不同.某中學的探究學習小組從資料中查到:彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關.該學習小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長的關系,現(xiàn)有A,B,C,D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧.
(1)學習小組的同學們經過思考和理論推導,各自提出了自己的看法,其中甲同學認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長度成正比,乙同學認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成反比,甲、乙有一名同學的看法是正確的.你認為正確的是乙(填“甲”或“乙”),就這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學探究中的哪個環(huán)節(jié)C(填序號).
A.分析與論證  B.進行實驗與收集證據(jù)
C.猜想與假設  D.制定計劃與設計實驗
(2)為驗證甲、乙誰的看法正確,可通過實驗完成,實驗器材除上述彈簧和已知質量的幾個鉤碼外,還需要的實驗器材是鐵架臺、刻度尺.
(3)探究學習小組進行實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示. (g=10m/s2
原長鉤碼
質量
彈簧長度彈簧伸
長量x
彈簧勁度
系數(shù)k
彈簧A10.00cm0.3kg13.00cm3.00cm100N/m
彈簧B15.00cm0.1kg16.49cm1.49cm67.1N/m
彈簧C20.00cm0.2kg24.00cm
彈簧D30.00cm0.1kg32.99cm2.99cm33.4N/m
請完成上表,從中得出的結論為:在實驗誤差允許的范圍內,彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長成反比.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.我們平時說的“時間”,有時指時刻,有時指時間間隔,要根據(jù)上下文認清它的含義.在一下四個時間數(shù)據(jù)中,表示時間間隔的是( 。
A.本場物理考試時間為90分鐘
B.中央電視臺每晚的新聞聯(lián)播節(jié)目19時開播
C.學校每天上午6:40開始上早讀
D.“第5秒初”

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.加速度是描述物體速度變化快慢的物理量,其單位是( 。
A.mB.sC.m/sD.m/s2

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11.“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”的詩句中,前一句說竹排在江中向前游是以江岸 為參考系;后一句說兩岸青山往后走是以竹排為參考系.

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1.下列描述的運動事實,不可能的是(  )
A.加速度減小,速度卻增大
B.加速度a>0,速度減小
C.加速度不斷變化,而速度卻保持不變
D.加速度為零,速度不為零

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.某位移式傳感器的原理示意圖如圖所示,E為電源,R為電阻,平行金屬板A、B和介質P構成電容器,當可移動介質P向左勻速移出的過程中( 。
A.電容器的電容變大B.電容器的電荷量保持不變
C.M點的電勢比N點的電勢高D.流過電阻R的電流方向從N到M

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5.一輛汽車沿著一條平直的公路行駛,公路旁邊有與公路平行的一行電線桿,相鄰電線桿間的距離均為50m,取汽車駛過某一根電線桿的時刻為零時刻,此電線桿作為第1根電線桿,此時汽車行駛的速度大小v0=5m/s,假設汽車的運動為勻加速直線運動,10s末汽車恰好經過第3根電線桿,則下列說法中正確的是(  )
A.汽車運動的加速度大小為1 m/s2
B.汽車運動的加速度大小為2 m/s2
C.汽車繼續(xù)行駛,經過第7根電線桿時的瞬時速度大小為25 m/s
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(1)小球拋出時的初速度大小;
(2)小球上升過程中離地的最大高度;
(3)若拋出后t時刻小球運動速度的大小和t時間內的平均速度大小相等,則t多大?

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