【題目】杰出的科學(xué)家、思想家、藝術(shù)家等的創(chuàng)造性活動(dòng),對(duì)人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,有著巨大的推動(dòng)作用。閱讀下列材料:

材料一反抗羅馬教會(huì)的宗教改革還有更為深層的社會(huì)根源——教會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)制度長(zhǎng)期以來發(fā)展了一種政治世俗主義,削弱了其精神凝聚力,卷入了外交和軍事紛爭(zhēng);教會(huì)信仰的極度虔誠和神靈與經(jīng)常非宗教的、世俗的,以及唯利是圖的教士階層形成了鮮明對(duì)照;王室力量的興起、民族主義和德意志的地方叛亂此起彼伏,與教皇和哈布斯堡神圣羅馬帝國的普世野心針鋒相對(duì)。

—塔納斯《西方思想史》

材料二一些知名人士在討論,誰是最偉大的人物——是愷撒、亞歷山大、成吉思汗、還是克倫威爾?有人回答:毫無疑問是艾薩克·牛頓。非常正確,因?yàn)槲覀儜?yīng)該尊敬推崇的正是以真理的力量來統(tǒng)帥我們頭腦的人,而不是依靠暴力來奴役人的人,是認(rèn)識(shí)宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。

—伏爾泰《哲學(xué)通信》

完成下列要求:

(1)據(jù)材料一,概括宗教改革發(fā)生的社會(huì)根源。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出馬丁路德在這場(chǎng)改革中的核心主張。

(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出牛頓在認(rèn)識(shí)宇宙方面的偉大理論成果。

【答案】(1)社會(huì)根源:教會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)制度;教士階層墮落;王室力量的興起;民族主義和德意志的地方叛亂的興起。核心主張:信仰即可得救。

(2)發(fā)表《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》,創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)體系。

【解析】

(1)社會(huì)根源根據(jù)“教會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)制度長(zhǎng)期以來發(fā)展了一種政治世俗主義……與經(jīng)常非宗教的、世俗的,以及唯利是圖的教士階層形成了鮮明對(duì)照;王室力量的興起、民族主義和德意志的地方叛亂此起彼伏”,并結(jié)合所學(xué)可知教會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)制度;教士階層墮落;王室力量的興起;民族主義和德意志的地方叛亂的興起。主張根據(jù)所學(xué)回答馬丁路德的核心主張。

(2)根據(jù)材料“艾薩克牛頓……是認(rèn)識(shí)宇宙的人而不是歪曲宇宙的人”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從經(jīng)典力學(xué)體系的角度指出牛頓在認(rèn)識(shí)宇宙方面的偉大理論成果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一個(gè)旅行手冊(cè)上寫著兩個(gè)飛機(jī)場(chǎng)之間有340km,機(jī)場(chǎng)A在機(jī)場(chǎng)B的南面。而飛機(jī)面板上的導(dǎo)航系統(tǒng)顯示從機(jī)場(chǎng)A到機(jī)場(chǎng)B運(yùn)動(dòng)了380km。下列說法正確的是

A. 旅客從機(jī)場(chǎng)A到機(jī)場(chǎng)B運(yùn)動(dòng)的路程是340km,位移是380km。

B. 旅客從機(jī)場(chǎng)B到機(jī)場(chǎng)A返程的運(yùn)動(dòng)路程是380km,位移是340km。

C. 旅客從機(jī)場(chǎng)A到機(jī)場(chǎng)B的位移與返程時(shí)從機(jī)場(chǎng)B到機(jī)場(chǎng)A的位移是一樣的。

D. 旅客從機(jī)場(chǎng)A到機(jī)場(chǎng)B的路程與返程時(shí)從機(jī)場(chǎng)B到機(jī)場(chǎng)A的路程一般情況下是不同的。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】杰出的科學(xué)家、思想家、藝術(shù)家等的創(chuàng)造性活動(dòng),對(duì)人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,有著巨大的推動(dòng)作用。閱讀下列材料:

材料一 反抗羅馬教會(huì)的宗教改革還有更為深層的社會(huì)根源——教會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)制度長(zhǎng)期以來發(fā)展了一種政治世俗主義,削弱了其精神凝聚力,卷入了外交和軍事紛爭(zhēng);教會(huì)信仰的極度虔誠和神靈與經(jīng)常非宗教的、世俗的,以及唯利是圖的教士階層形成了鮮明對(duì)照;王室力量的興起、民族主義和德意志的地方叛亂此起彼伏,與教皇和哈布斯堡神圣羅馬帝國的普世野心針鋒相對(duì)。

——塔納斯《西方思想史》

材料二 一些知名人士在討論,誰是最偉大的人物——是愷撒、亞歷山大、成吉思汗、還是克倫威爾?有人回答:毫無疑問是艾薩克·牛頓。非常正確,因?yàn)槲覀儜?yīng)該尊敬推崇的正是以真理的力量來統(tǒng)帥我們頭腦的人,而不是依靠暴力來奴役人的人,是認(rèn)識(shí)宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。

——伏爾泰《哲學(xué)通信》

材料三 事實(shí)上,大批群眾是被他們中的一個(gè)人或多個(gè)人領(lǐng)著走的……說社會(huì)的進(jìn)步是由于歷史上某個(gè)時(shí)期的社會(huì)思想條件自然而然發(fā)生的,這簡(jiǎn)直是無稽之談。它實(shí)際上只是在 這個(gè)社會(huì)已下定決心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之后才一蹴而就的。這就是說,這個(gè)社會(huì)必須要自信,或無論怎樣要允許自己受到震撼,而這種震撼始終是由某個(gè)人賦予的。

——亨利·伯格森《道德和宗教的來源》

完成下列要求:

(1)據(jù)材料一,概括宗教改革發(fā)生的社會(huì)根源。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出馬丁路德在這場(chǎng)改革中的核心主張。

(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出牛頓在認(rèn)識(shí)宇宙方面的偉大理論成果。

(3)結(jié)合材料一、二和近代西方人文精神發(fā)展的相關(guān)史實(shí),撰寫一篇小論文,評(píng)述材料三的觀點(diǎn)(要求:觀點(diǎn)明確;史論結(jié)合;邏輯嚴(yán)密;表述通暢;200字左右)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】根據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律,以下說法中正確的是

A. 人只有在靜止的車廂內(nèi),豎直向上高高跳起后,才會(huì)落在車廂的原來位置

B. 人在沿直線勻速前進(jìn)的車廂內(nèi),豎直向上高高跳起后,將落在原來位置

C. 人在沿直線加速前進(jìn)的車廂內(nèi),豎直向上高高跳起后,將落在起跳點(diǎn)的后方

D. 人在沿直線減速前進(jìn)的車廂內(nèi),豎直向上高高跳起后,將落在起跳點(diǎn)的后方

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】亞里士多德和牛頓在世界自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的發(fā)展史上留下了不可磨滅的印記。閱讀材料, 回答問題。

材料一 在古希臘社會(huì),……這個(gè)時(shí)期有科學(xué)研究活動(dòng),而且取得了輝煌的成就,但是這些科學(xué)研究活動(dòng)及其發(fā)現(xiàn)是沒有固定的社會(huì)角色(即專職的科學(xué)家)的情況下進(jìn)行和取得的,從事科學(xué)研究活動(dòng)的人是由當(dāng)時(shí)的“哲學(xué)家”和“技術(shù)人員”(包括醫(yī)生)兼職的。例如,……亞里士多德雖然是古典物理學(xué)和生物學(xué)的創(chuàng)始人,但是他公開的社會(huì)身份是哲學(xué)家,研究科學(xué)是兼職的。

——王順義《西方科技十二講》

材料二 1665 年-1666 年,在英國發(fā)生了一場(chǎng)可怕的鼠疫,為躲避瘟疫,牛頓回到鄉(xiāng)下。在鄉(xiāng)下的這兩年是牛頓科學(xué)生涯中的黃金歲月,他在光學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)等領(lǐng)域的研究都取得了重要進(jìn)展!1687 年,牛頓的劃時(shí)代科學(xué)巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》出版。

——人民教育出版社《中外歷史人物評(píng)說〈近代科學(xué)之父牛頓〉》

材料三 牛頓的《原理》鞏固了從數(shù)學(xué)與機(jī)械角度理解自然界的新科學(xué)方法,也打開了科學(xué)方法之門。對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想家而言,科學(xué)的勝利是革命性的,意味著理性戰(zhàn)勝了迷信。以應(yīng)用力學(xué)具體呈現(xiàn)的牛頓學(xué)說,成為工業(yè)革命的重要知識(shí)要素和精神資本。到了18世紀(jì)末的25 年里,曾講授并實(shí)踐牛頓力學(xué)知識(shí)的那些自認(rèn)接受啟蒙的英國人,許多都投入到牟利的蒸汽引擎業(yè)、運(yùn)河公司、工廠式的制造業(yè)。

——摘編自喬伊斯·阿普爾比等《歷史的真相》

1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納亞里士多德對(duì)世界思想文化的主要貢獻(xiàn)。并簡(jiǎn)要分析古 希臘科學(xué)研究能取得輝煌成就的原因。

2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出牛頓在光學(xué)和力學(xué)領(lǐng)域分別取得了哪些重要進(jìn)展?

3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出牛頓創(chuàng)立的科學(xué)方法。并概括牛頓學(xué)說對(duì)近代社會(huì)發(fā)展 產(chǎn)生的重要影響。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】身體健康是幸福人生的重要基石。黨和國家一直非常關(guān)心和重視廣大學(xué)生的身體健康,國家體委制定了《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》,規(guī)定男生在高一階段50米跑單項(xiàng)成績(jī)7.1秒為100;女生在高一階段50米跑單項(xiàng)成績(jī)7.8秒為100分。某次體質(zhì)測(cè)試中,女生小紅和男生小明在標(biāo)準(zhǔn)400米跑道上進(jìn)行50米跑測(cè)試(50米跑是直線跑)。關(guān)于小紅能否被看作是質(zhì)點(diǎn),下列說法正確的是 ( )

A. 測(cè)試50米跑步成績(jī)時(shí),小紅可以被看作質(zhì)點(diǎn)

B. 如果研究小紅跑步的動(dòng)作,小紅可以被看作質(zhì)點(diǎn)

C. 小紅的身體體積比我們研究過的小物塊大很多,故不可以被看作質(zhì)點(diǎn)

D. 小紅跑步過程中,雙臂前后擺動(dòng),不可以被看作質(zhì)點(diǎn)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一質(zhì)點(diǎn)以初速度v0沿x軸正方向運(yùn)動(dòng),若加速度方向沿x軸正方向。在加速度a的值由零逐漸增加到某一值后再逐漸減小到零的過程中

A. 速度一直在增大,直到加速度等于零為止

B. 位移一直在增大,直到加速度等于零為止

C. 速度先增大后減小,直到加速度等于零為止

D. 位移先增大后減小,直到加速度等于零為止

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,先用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條的另一端到某點(diǎn)并記下該點(diǎn)的位置;再將橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另一端都有繩套,用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉像皮條.

(1)某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng):

A.兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)

B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上

C.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行

D.在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)要注意使兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)相等

E.在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)必須將橡皮條的另一端拉到用一個(gè)彈簧秤拉時(shí)記下的位置其中正確的有____________.(填入相應(yīng)的字母)

(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是_____

A. 理想實(shí)驗(yàn)法 B. 建立物理模型法

C. 控制變量法 D. 等效替代法

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】小明通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則。

(1)在《驗(yàn)證二力合成的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)中,我們需要對(duì)使用的兩只彈簧秤進(jìn)行校對(duì),看兩只彈簧秤是否完全相同,校對(duì)的方法是____________

A.看兩只彈簧秤的外形是否一樣,是否由同一廠家生產(chǎn)

B.把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著水平地拉動(dòng),看兩者示數(shù)是否完全相同

C.把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著一上一下豎直地拉動(dòng),看兩者示數(shù)是否相同

D.把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著,任意地拉動(dòng),看兩者示數(shù)是否完全相同

(2)在《驗(yàn)證二力合成的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)中,如果用兩個(gè)彈簧秤互成角度的拉橡皮條時(shí),兩個(gè)拉力的方向不與板面平行,都稍偏上,其它操作都正確,則在板面上做出平行四邊形所求的合力____________(填:大于小于等于)兩彈簧秤實(shí)際拉力的合力。

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同步練習(xí)冊(cè)答案