如圖所示，直導(dǎo)線AB與圓線圈的平面垂直且隔有一小段距離，直導(dǎo)線固定，線圈可以自由運(yùn)動(dòng)，當(dāng)它們同時(shí)通以如圖箭頭所示的電流時(shí)，從右向左看，線圈將（ ）

A．順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)靠近直導(dǎo)線AB

B．順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)遠(yuǎn)離直導(dǎo)線AB

C．逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)靠近直導(dǎo)線AB

D．逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)遠(yuǎn)離直導(dǎo)線AB

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，高一（3）班的同學(xué)們頑強(qiáng)拼搏，挑戰(zhàn)極限，取得了優(yōu)異的成績(jī)．下面這些對(duì)“快”字理解不正確的是（ ）

A．小李同學(xué)在400米決賽中取得了第一名，同學(xué)們紛紛說(shuō)他跑的“快”，是指小李同學(xué)的平均速率大（平均速率等于路程除以時(shí)間）

B．小王同學(xué)在100米決賽中起跑很“快”，是指小王同學(xué)起跑瞬時(shí)加速度大

C．小劉同學(xué)在100米決賽中取得了第一名，好“快”呀，是指小劉同學(xué)的平均速度大

D．在100米決賽中，小劉同學(xué)取得了第一名，小王同學(xué)取得了第二名．同學(xué)們說(shuō)小劉比小王同學(xué)跑的“快”，是指任意時(shí)刻速度大

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二下第一次月考物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖，發(fā)電機(jī)輸出功率為100kW，輸出電壓為U1=250V，用戶需要的電壓為U4=220V，兩變壓器之間輸電線的總電阻為R=10Ω，其它電線的電阻不計(jì)．若輸電線中因發(fā)熱而損失的功率為總功率的4%，試求：（變壓器是理想的）

（1）發(fā)電機(jī)輸出電流和輸電線上的電流大�。�

（2）在輸電線路中設(shè)置的升、降變壓器原、副線圈的匝數(shù)比．

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，MN、PQ是平行金屬板，板長(zhǎng)為L(zhǎng)，兩板間距離為d，在PQ板的上方有垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)．一個(gè)電荷量為q、質(zhì)量為m的帶負(fù)電粒子以速度v0從MN板邊緣沿平行于板的方向射入兩板間，結(jié)果粒子恰好從PQ板左邊緣飛進(jìn)磁場(chǎng)，然后又恰好從PQ板的右邊緣飛進(jìn)電場(chǎng)．不計(jì)粒子重力．試求：

（1）兩金屬板間所加電壓U的大小；

（2）勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小．

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

質(zhì)譜儀是測(cè)量帶電粒子的質(zhì)量和分析同位素的重要工具．如圖所示為質(zhì)譜儀的原理示意圖．現(xiàn)利用這種質(zhì)譜儀對(duì)氫元素進(jìn)行測(cè)量．氫元素的各種同位素從容器A下方的小孔S無(wú)初速度飄入電勢(shì)差為U的加速電場(chǎng)．加速后垂直進(jìn)入磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中．氫的三種同位素氕、氘、氚的電量之比為1：1：1，質(zhì)量之比為1：2：3，它們最后打在照相底片D上，形成a、b、c三條“質(zhì)譜線”．關(guān)于三種同位素進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)速度大小的排列順序和a、b、c三條“質(zhì)譜線”的排列順序，下列判斷正確的是（ ）

A．進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)速度從大到小排列的順序是氚、氘、氕

B．進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)速度從大到小排列的順序是氕、氘、氚

C．a(chǎn)、b、c三條質(zhì)譜線依次排列的順序是氕、氘、氚

D．a(chǎn)、b、c三條質(zhì)譜線依次排列的順序是氚、氘、氕

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中實(shí)線表示電場(chǎng)線，虛線表示只受電場(chǎng)力作用的帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡，粒子先經(jīng)過(guò)M點(diǎn)，后經(jīng)過(guò)N點(diǎn)，可以判斷（ ）

A．粒子一定帶負(fù)電

B．從M點(diǎn)到N點(diǎn)，粒子的動(dòng)能增大

C．從M點(diǎn)都N點(diǎn)，粒子的電勢(shì)能增大

D．粒子在M點(diǎn)的加速度大于在N點(diǎn)的加速度

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

半圓柱體P放在粗糙的水平地面上，其右端有一固定放置的豎直擋板MN．在半圓柱體P和MN之間放有一個(gè)光滑均勻的小圓柱體Q，整個(gè)裝置處于平衡狀態(tài)，如圖所示是這個(gè)裝置的截面圖．現(xiàn)使MN保持豎直并且緩慢地向右平移，在Q滑落到地面之前，發(fā)現(xiàn)P始終保持靜止．則在此過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．MN對(duì)Q的彈力逐漸減小

B．P對(duì)Q的彈力逐漸增大

C．地面對(duì)P的摩擦力逐漸增大

D．Q所受的合力逐漸增大

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省南校區(qū)高三上1月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中，王同學(xué)用了兩個(gè)量程為5N、最小刻度為 0.1N的彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量拉力，實(shí)驗(yàn)之前他先檢查了彈簧測(cè)力計(jì)，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．先將橡皮條的一端固定在水平放置的木板上，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記錄下O點(diǎn)的位置和拉力F1、F2的大小及方向；然后用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條，仍將結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)，再記錄拉力F的大小及方向；最后取下白紙作圖，研究合力與分力的關(guān)系．

（1）實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行檢查，以下檢查項(xiàng)目必需的是 ．

A．對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行調(diào)零

B．將彈簧測(cè)力計(jì)用力拉，看是否能達(dá)到最大量程

C．將兩只彈簧測(cè)力計(jì)水平互鉤對(duì)拉，檢查兩彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)是否相同

（2）如圖是王同學(xué)研究合力與分力關(guān)系時(shí)在白紙上畫(huà)出的圖，根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)讀數(shù)和作圖要求與規(guī)范，請(qǐng)指出圖中存在的三種錯(cuò)誤．

① ；

② ；

③ ．

（3）在實(shí)驗(yàn)之余，王同學(xué)將兩彈簧測(cè)力計(jì)豎直互鉤對(duì)掛，發(fā)現(xiàn)上面彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)略大于下面彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，倒置后也是如此，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 ．

A．彈簧測(cè)力計(jì)外殼的重力 B．彈簧及掛鉤的重力

C．彈簧測(cè)力計(jì)只能水平測(cè)力 D．兩掛鉤之間的作用力不同．

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾大楊樹(shù)三中高三上開(kāi)學(xué)摸底物理試卷（解析版） 題型：選擇題

用兩束頻率相同，強(qiáng)度不同的紫外線去照射兩種不同金屬，都能產(chǎn)生光電效應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．因入射光頻率相同，產(chǎn)生光電子的最大初動(dòng)能必相同

B．用強(qiáng)度大的紫外線照射時(shí)，所產(chǎn)生的光電子的初速度一定大

C．從極限波長(zhǎng)較長(zhǎng)的金屬中飛出的光電子的初速度一定大

D．由強(qiáng)度大的紫外線所照射的金屬，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的光電子數(shù)目一定多

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