【題目】某同學(xué)研究光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示,用不同的光分別照射同一密封真空管的鈉陰極(陰極K),鈉陰極發(fā)射出的光電子被陽(yáng)極A吸收,在電路中形成光電流,實(shí)驗(yàn)得到了三條光電流與電壓之間的關(guān)系曲線(為甲光、乙光、丙光),如圖所示,則以下說(shuō)法正確的是( 。

A.甲光的強(qiáng)度大于乙光的強(qiáng)度

B.乙光的頻率小于丙光的頻率

C.乙光對(duì)應(yīng)的截止頻率大于丙光的截止頻率

D.甲光對(duì)應(yīng)的光電子最大初動(dòng)能小于丙光的光電子的最大初動(dòng)能

【答案】ABD

【解析】

根據(jù)

入射光的頻率越高,對(duì)應(yīng)的反向截止電壓越大。

B.由圖可知甲光和乙光對(duì)應(yīng)的反向截止電壓相等,且小于丙光的反向截止電壓,因此甲乙光頻率相等,小于丙光的頻率,故B正確;

A.由圖可知,甲光的飽和光電流大于乙光的飽和光電流,而甲光和乙光的頻率相等,所以甲光的光強(qiáng)大于乙光的光強(qiáng),故A正確;

C.由于甲、乙、丙三種光照射的是同一光電管,故乙光對(duì)應(yīng)的截止頻率等于丙光的截止頻率,故C錯(cuò)誤;

D、由光電效應(yīng)方程

由于甲光的頻率小于丙光的頻率,故甲光對(duì)應(yīng)的光電子的最大初動(dòng)能小于丙光對(duì)應(yīng)的光電子最大初動(dòng)能,故D正確。

故選ABD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究物塊在水平桌面上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律.物塊在重物的牽引下開(kāi)始運(yùn)動(dòng),重物落地后,物塊再運(yùn)動(dòng)一段距離停在桌面上(尚未到達(dá)滑輪處).從紙帶上便于測(cè)量的點(diǎn)開(kāi)始,每5個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源的頻率為50 Hz.

1)通過(guò)分析紙帶數(shù)據(jù),可判斷物塊在兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)________________之間某時(shí)刻開(kāi)始減速.

2)計(jì)數(shù)點(diǎn)5對(duì)應(yīng)的速度大小為________m/s(保留三位有效數(shù)字)

3)物塊減速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中加速度的大小為a=________ m/s2(保留 三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究合力做功與物體速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,小車(chē)在橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行。先平衡摩擦力,再用1條橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W,當(dāng)用2條、3實(shí)驗(yàn)時(shí),每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都保持一致。實(shí)驗(yàn)中小車(chē)獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出。

1)在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備過(guò)程中,某同學(xué)整理的實(shí)驗(yàn)器材如圖乙所示,還缺少的兩個(gè)器材是______、______。

2)用一條紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)存在圖丙中的兩種穿法。你認(rèn)為_____(選填“A”“B”)種穿法更合理。

3)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中:

①應(yīng)平衡摩擦力;

②應(yīng)選長(zhǎng)短、粗細(xì)一樣的橡皮筋若干;

③每次實(shí)驗(yàn)都讓小車(chē)從同一位置靜止釋放。

以上操作對(duì)實(shí)驗(yàn)中每條橡皮筋做相同的功這一要求有幫助的是________(填序號(hào))。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在水平地面上有兩個(gè)完全相同的鉤碼AB處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)在掛鉤處分別對(duì)A、B施加豎直向上的恒力F1F2(F1>F2),使鉤碼都豎直向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng),AB兩個(gè)鉤碼各自運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后撤去豎直向上的恒力作用,已知A、B向上運(yùn)動(dòng)的最大高度相等。忽略空氣阻力作用,設(shè)Fl對(duì)鉤碼A的沖量大小為I1,F2對(duì)鉤碼B的沖量大小為I2,則

A.I1<I2

B.I1>I2

C.I1=I2

D.以上情況都有可能

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于電源電動(dòng)勢(shì),以下說(shuō)法正確的是(  )

A.由電動(dòng)勢(shì)E可知Eq成反比,電路中移送的電荷越多,電動(dòng)勢(shì)越小

B.由電動(dòng)勢(shì)E可知EW成正比,電源做的功越多,電動(dòng)勢(shì)越大

C.由電動(dòng)勢(shì)E可知電動(dòng)勢(shì)E的大小跟Wq的比值相等,跟W的大小和q的大小無(wú)關(guān),由電源本身決定

D.以上說(shuō)法都不正確

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量相等的兩個(gè)滑塊位于光滑水平桌面上。其中彈簧兩端分別與靜止的滑塊N和擋板P相連接,彈簧與擋板的質(zhì)量均不計(jì),滑塊M以初速度v0向右運(yùn)動(dòng),它與檔板P碰撞(不粘連)后開(kāi)始?jí)嚎s彈簧,最后,滑塊N以速度v0向右運(yùn)動(dòng),在此過(guò)程中( 。

A.M的速度等于0時(shí),彈簧的彈性勢(shì)能最大

B.MN具有相同的速度時(shí),兩滑塊動(dòng)能之和最小

C.M的速度為v0時(shí),彈簧的長(zhǎng)度最長(zhǎng)

D.M的速度為v0時(shí),彈簧的長(zhǎng)度最短

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中利用氣墊導(dǎo)軌(滑塊在該導(dǎo)軌上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力可忽略)進(jìn)行“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn),其裝置如圖所示。

實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將氣墊導(dǎo)軌放在水平桌面上,將導(dǎo)軌調(diào)至水平;

②測(cè)出擋光條的寬度d和兩光電門(mén)中心之間的距離L;

③如圖連接好裝置,將滑塊移至光電門(mén)1左側(cè)某處。待重物靜止不動(dòng)時(shí),釋放滑塊,要求重物落地前滑塊已通過(guò)光電門(mén)2;

④讀出滑塊分別通過(guò)光電門(mén)1和光電門(mén)2時(shí)的擋光時(shí)間tlt2;

⑤用天平稱(chēng)出滑塊和擋光條的總質(zhì)量為M再稱(chēng)出重物的質(zhì)量為m,當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?/span>g。

根據(jù)以上數(shù)據(jù),可以求得滑塊通過(guò)光電門(mén)1時(shí)的速度vl=_______,若滿(mǎn)足關(guān)系式______,則可認(rèn)為驗(yàn)證了系統(tǒng)的機(jī)械能守恒。(以上結(jié)果均用題目中給定的字母表示)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一質(zhì)量為M的楔形木塊放在水平桌面上,它的頂角為90°,兩底角為αβ;a、b為兩個(gè)位于斜面上質(zhì)量均為m的小木塊,已知所有接觸面都是光滑的.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)a、b沿斜面下滑,而楔形木塊靜止不動(dòng),這時(shí)楔形木塊對(duì)水平桌面的壓力等于(

A. Mg+mg

B. Mg+2mg

C. Mg+mgsinα+sinβ

D. Mg+mgcosα+cosβ

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】兩個(gè)帶等量正電荷的小球(可視為點(diǎn)電荷)固定在圖中a、b兩點(diǎn),MNab連線的中垂線,交直線abO點(diǎn),AMN上的一點(diǎn)。取無(wú)限遠(yuǎn)處的電勢(shì)為零,一帶負(fù)電的試探電荷q僅在靜電力作用下運(yùn)動(dòng),則( 。

A.qA點(diǎn)由靜止釋放,其將以O點(diǎn)為對(duì)稱(chēng)中心做往復(fù)運(yùn)動(dòng)

B.qA點(diǎn)由靜止釋放,其在由A點(diǎn)向O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中加速度先增大后減小

C.qA點(diǎn)向O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),其動(dòng)能逐漸增大,電勢(shì)能逐漸減小

D.若在A點(diǎn)給q一個(gè)合適的初速度,它可以做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

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