分子運(yùn)動(dòng)看不見、摸不著，不好研究，但科學(xué)家可以通過研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識(shí)它，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”，下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法與上述研究分子運(yùn)動(dòng)的方法相同的是：　 　　　　　　　　　　　　　　　 （　 ）

　 A．利用磁感線去研究磁場(chǎng)問題　　　　　　

B．研究電流時(shí)，將它比做水

C．研究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，先使電阻不變，研究電流與電壓的關(guān)系；然后再讓電壓不變，研究電流與電阻的關(guān)系

　D．電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)， 我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

分子運(yùn)動(dòng)看不見、摸不著，不好研究．但科學(xué)家可以通過研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識(shí)它，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”，下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法與上述研究分子運(yùn)動(dòng)的方法最接近的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

分子運(yùn)動(dòng)看不見、摸不著，能以研究，但科學(xué)家可以通過研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識(shí)它，下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法與剛才研究分子運(yùn)動(dòng)的方法相同的是（　�。�
A、利用磁感線去研究磁場(chǎng)問題B、判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定C、研究電流與電壓、電阻半徑時(shí)，先使電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系，然后再讓電壓不變?nèi)パ芯侩娏髋c電阻的關(guān)系D、研究電流時(shí)，將它比做水流進(jìn)行研究

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科目：高中物理 來源： 題型：

分子運(yùn)動(dòng)看不見、摸不著，不好研究，但科學(xué)家可以通過研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識(shí)它，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”，下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法與剛才研究分子運(yùn)動(dòng)的方法相同的是（　　）
A、磁感線去研究磁場(chǎng)問題B、電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定C、研究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，先使電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系；然后再讓電壓不變?nèi)パ芯侩娏髋c電阻的關(guān)系D、研究電流時(shí)把它比作水流

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科目：高中物理 來源： 題型：

 分子運(yùn)動(dòng)看不見、摸不著，不好研究，但科學(xué)家可以通過研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識(shí)它，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”，下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法與上述研究分子運(yùn)動(dòng)的方法相同的是：      （   ）

        A．利用磁感線去研究磁場(chǎng)問題            

        B．研究電流時(shí)，將它比做水流

        C．研究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，先使電阻不變，研究電流與電壓的關(guān)系；然后再讓

電壓不變，研究電流與電阻的關(guān)系

        D．電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)， 我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定

 

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