如圖所示的圓形區(qū)域里，勻強磁場的方向垂直紙面向里，有一束速率各不相同的質(zhì)子自A 點沿半徑方向射入磁場，這些質(zhì)子在磁場中（不計重力）（ ）

A．運動時間越長，其軌跡對應(yīng)的圓心角越大

B．運動時間越長，其軌跡越長

C．運動時間越長，其射出磁場區(qū)域時速率越大

D．運動時間越長，其射出磁場區(qū)域時速度的偏轉(zhuǎn)角越大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2016屆北京市朝陽區(qū)高三年級第一次綜合練習(xí)物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，固定的長直水平軌道MN 與位于豎直平面內(nèi)的光滑半圓軌道相接，圓軌道半徑為R ，PN 恰好為該圓的一條豎直直徑。可視為質(zhì)點的物塊A 和B 緊靠在一起靜止于N 處，物塊A 的質(zhì)量 mA＝2m，B的質(zhì)量mB＝m，兩物塊在足夠大的內(nèi)力作用下突然分離，分別沿軌道向左、右運動，物塊B 恰好能通過P 點。已知物塊A 與MN 軌道間的動摩擦因數(shù)為，重力加速度為g ，求：

（1）物塊B 運動到P 點時的速度大小vP；

（2）兩物塊剛分離時物塊B 的速度大小vB；

（3）物塊A 在水平面上運動的時間t 。

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年重慶一中高一上學(xué)期期中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的而是

A. 物體的速度為零時，加速度一定為零

B. 位移、速度、加速度、力都是矢量，進行矢量運算時遵循平行四邊形法則

C. 均勻木球的重心在球心，挖去球心部分后，木球就沒有重心了

D. 斜拋出的石塊在空中的軌跡是曲線，說明石塊所受的重力方向發(fā)生了改變

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年浙江省慈溪市高一上學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某物體在 t時間內(nèi)的位移—時間圖像和速度一時間圖象從圖像上可以判斷得到（）

A．物體的位移—時間圖像是拋物線的一部分

B．該物體做的是曲線運動

C．該物體運動的時間t=2s

D．該物體的加速度為1．5m/s2

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年浙江省慈溪市高二上學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，線圈內(nèi)有理想邊界的磁場，開始時磁場的磁感應(yīng)強度為B0．當(dāng)磁場均勻增加時，有一帶電微粒靜止于平行板（兩板水平放置）電容器中間，若線圈的匝數(shù)為n，平行板電容器的板間距離為d，粒子的質(zhì)量為m，帶電荷量為q．（設(shè)線圈的面積為S）求：

（1）開始時穿過線圈平面的磁通量的大�。�
（2）處于平行板電容器間的粒子的帶電性質(zhì)．
（3）磁感應(yīng)強度的變化率．

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年浙江省慈溪市高二上學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，ABC為與勻強磁場垂直的邊長為a的等邊三角形，比荷為e/m的電子以速度v0從A 點沿AB邊出射，欲使電子經(jīng)過BC邊，磁感應(yīng)強度B的取值為（ ）

A．B＞ B．B＜

C．B＜ D．B＞

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科目：高中物理 來源：2016-2017學(xué)年浙江省慈溪市高二上學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

某磁場中的磁感線如圖所示，有銅線圈自圖示A位置落至B位置，在下落的過程中，自上向下看，線圈中的感應(yīng)電流方向是（ ）

A、始終順時針 B、始終逆時針

C、先順時針再逆時針 D、先逆時針再順時針

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科目：高中物理 來源：2017屆河北石家莊辛集中學(xué)高三上學(xué)期11.27周測物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖，A、C兩點分別位于x軸和y軸上，，OC的長度為L。在區(qū)域內(nèi)有垂直于平面向里的勻強磁場，磁感應(yīng)強度為B。質(zhì)量為m、電荷量為q的帶負(fù)電粒子，從坐標(biāo)原點射入磁場，不計重力。

（1）若粒子沿方向射入磁場，當(dāng)初速度滿足什么條件時，粒子在磁場中運動的時間為定值；

（2）大量初速度大小為的粒子乙不同的方向射入第一象限，求從AC邊射出的粒子在磁場中運動的最短時間，及該粒子的入射方向與的夾角。

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科目：高中物理 來源：2016屆北京市大興區(qū)高三統(tǒng)一練習(xí)物理試卷（解析版） 題型：選擇題

物理上有許多概念，它們既相互聯(lián)系又有區(qū)別，學(xué)習(xí)時容易理不清其關(guān)系，混到一塊。因此在學(xué)習(xí)物理概念時，要從不同的角度進行比較、辨析，突出概念的差異，明確概念的內(nèi)涵和外延，加深理解，避免混淆。下列有四組物理概念，每組中兩個概念間都存在著某種聯(lián)系，通過分析請找出與眾不同的一組

A．電容與電量 B．合外力與動量

C．加速度與速度 D．感應(yīng)電動勢與磁通量

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同步練習(xí)冊答案