【題目】如圖所示，光滑固定斜面C傾角為θ，質(zhì)量均為m的兩物塊A、B以某一初速度沿斜面一起向上做勻減速直線運(yùn)動(dòng)。已知物塊A上表面是水平的，則在該減速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是

A. 物塊B受到的靜摩擦力水平向左 B. 物塊B的機(jī)械能守恒

C. 物塊B受到A的支持力大于mg D. A、B之間的靜摩擦力大小為mg.sinθ cosθ

【答案】ABD

【解析】解：A項(xiàng)，將加速度沿水平和豎直方向分解，在水平方向B的加速度向左，A對(duì)B的摩擦力水平向左，故A項(xiàng)正確。

B、先對(duì)整體分析，有沿向下加速度為gsinθ．再對(duì)B分析，（把A對(duì)B的摩擦力和支持力看作一個(gè)力），重力沿斜面的分力產(chǎn)生的加速度為gsinθ，重力的另一個(gè)分力與把A對(duì)B的作用力平衡，所以B對(duì)A的合力垂直于斜面方向，不做功，所以B機(jī)械能不變，故B正確；

C項(xiàng)，豎直方向B的加速度向下，B處于失重狀態(tài)，物塊B受到A的支持力小于B的重力，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)，對(duì)A、B整體進(jìn)行受力分析： ，沿斜面的加速度為 ，在水平方向上加速度的分量為，對(duì)B進(jìn)行受力分析，物塊A、B之間的摩擦力提供B的水平加速度，摩擦力大小為，故D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度B的概念，下面說(shuō)法正確的是（ ）

A. 根據(jù)磁感應(yīng)強(qiáng)度B的定義式B=可知，在磁場(chǎng)中某處，B與F成正比、與Il成反比

B. 一小段通電導(dǎo)線在某處不受磁場(chǎng)力作用，該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度一定為零

C. 一小段通電導(dǎo)線放在磁感應(yīng)強(qiáng)度為零處，它所受磁場(chǎng)力一定為零

D. 磁場(chǎng)中某處磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向，與直線電流在該處所受磁場(chǎng)力方向相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組利用圖1來(lái)探究：“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”．

①實(shí)驗(yàn)中使用的電火花計(jì)時(shí)器，應(yīng)接電源．
A．交流4﹣﹣﹣6V B．交流220V
②在的實(shí)驗(yàn)中，得到一條打點(diǎn)的紙帶，如圖3所示，已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T，且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，則：小車加速度的表達(dá)式為a= ．
③消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后，可用小吊盤的總重力代替小車所受的拉力，則：小吊盤的m與小車總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的關(guān)系為 ．
④在實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出如圖2所示的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象分別為圖中的直線Ⅰ和直線Ⅱ，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋，其中可能正確的是 ．
A．實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力
B．甲同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了
C．實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力
D．乙同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成填空：
（1）如圖1所示為某同學(xué)所安裝的“探究加速度a與合力F、質(zhì)量m的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，在圖示狀態(tài)下，開始做實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)所用裝置和操作中的主要錯(cuò)誤（只寫兩處）是：
①；
② ．

（2）改正實(shí)驗(yàn)裝置后，應(yīng)先平衡小車所受的阻力，具體操作為：取下 ， 把木板不帶滑輪的一端墊高；接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源，輕推小車，若發(fā)現(xiàn)小車拖著紙帶做加速運(yùn)動(dòng)，則應(yīng)（填“增大”或“減小”）木板的傾角．反復(fù)調(diào)節(jié)，直到紙帶上打出的點(diǎn)跡為止．
（3）在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時(shí)，某同學(xué)按照自己的方案將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注，但尚未完成圖象（如圖2所示）．請(qǐng)繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一輕質(zhì)彈簧的一端固定在小球A上，另一端與小球B接觸但未連接，該整體靜止放在離地面高為H=5m的光滑水平桌面上。現(xiàn)有一小球C從光滑曲面上離桌面h=1.8m高處由靜止開始滑下，與小球A發(fā)生碰撞（碰撞時(shí)間極短）并粘在一起壓縮彈簧推動(dòng)小球B向前運(yùn)動(dòng)，經(jīng)一段時(shí)間，小球B脫離彈簧，繼續(xù)在水平桌面上勻速運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后從桌面邊緣飛出。小球均可視為質(zhì)點(diǎn)，忽略空氣阻力，已知mA=2kg，mB=3kg，mC=1kg，g=10 m/s2。

求：（1）小球C與小球A碰撞結(jié)束瞬間的速度；

（2）小球B落地點(diǎn)與桌面邊緣的水平距離。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，位于豎直側(cè)面的物體A的質(zhì)量mA=0.5kg，放在水平面上的物體B的質(zhì)量mB=1.0kg，物體B與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2，輕繩和滑輪間的摩擦不計(jì)，且輕繩的OB部分水平，OA部分豎直，取g=10m/s2 ． 問(wèn)：

（1）若用水平力F向左拉物體B，使物體B以加速度a=2m/s2向左做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，所需水平力是多大？
（2）若用與水平方向成37°角斜向左上的外力F′拉物體B，使物體B以加速度a=2m/s2向左做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則所需外力F′是多大？此過(guò)程物體B對(duì)水平面的壓力是多大？（sin37°=0.6，cos37°=0.8）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m=0.1kg的小球，用長(zhǎng)l=0.4m的細(xì)線與固定在圓心處的力傳感器相連，小球和傳感器的大小均忽略不計(jì)。當(dāng)在最低點(diǎn)A處給小球6m/s的初速度時(shí)，恰能運(yùn)動(dòng)至最高點(diǎn)B，空氣阻力大小恒定。（g=10m/s2）求：

（1）小球在A處時(shí)傳感器的示數(shù)

（2）小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)至B點(diǎn)過(guò)程中克服空氣阻力做的功

（3）小球在A點(diǎn)以不同的初速度開始運(yùn)動(dòng)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)至B點(diǎn)時(shí)傳感器會(huì)顯示出相應(yīng)的讀數(shù)F，試通過(guò)計(jì)算在坐標(biāo)系中作出圖象。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中左邊有一對(duì)平行金屬板，兩板相距為d，電壓為U，兩板之間有勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B0，方向與金屬板面平行并垂直于紙面朝里．圖中右邊有一半徑為R，圓心為O的圓形區(qū)域，區(qū)域內(nèi)也存在勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，方向垂直于紙面朝里．一電荷量為q的正離子沿平行金屬板面、垂直于磁場(chǎng)的方向射入平行金屬板之間，沿同一方向射出平行金屬板之間的區(qū)域，并沿直徑EF方向射入磁場(chǎng)區(qū)域，最后從圓形區(qū)域邊界上的G點(diǎn)射出，已知弧所對(duì)應(yīng)的圓心角為θ，不計(jì)重力，求

（1）離子速度的大�。�

（2）離子的質(zhì)量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在真空中有a、b兩個(gè)點(diǎn)電荷，b的電荷量是a的2倍，如果a受到的靜電力是F，則b受到的靜電力是（ ）

A.FB.2FC.3FD.4F

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