【題目】如圖所示,有一正方形閉合線圈,在足夠大的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),下列四個(gè)圖中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是圖( )
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】解:A、線框平行于磁場(chǎng)感應(yīng)線運(yùn)動(dòng),穿過(guò)線框的磁通量沒有變化,不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,故A錯(cuò)誤;
B、線框垂直于磁感線運(yùn)動(dòng),雖然切割磁感線,但穿過(guò)的磁通量沒有變化,因此也不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,故B錯(cuò)誤;
C、線框繞軸轉(zhuǎn)動(dòng),但線框平行于磁場(chǎng)感應(yīng)線,穿過(guò)的磁通量沒有變化,因此也不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,故C錯(cuò)誤;
D、線框繞軸轉(zhuǎn)動(dòng),導(dǎo)致磁通量發(fā)生變化,因此線框產(chǎn)生感應(yīng)電流,故D正確;
故選:D
【考點(diǎn)精析】掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象是解答本題的根本,需要知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),如果回路閉合,則有感應(yīng)電流,回路不閉合,則只有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)而無(wú)感應(yīng)電流.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)除已有的器材:方木板、白紙、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆外,還必須有___和____;
(2)(單選)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須 (____)
A.每次把橡皮條結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置
B.每次把橡皮條拉到最大長(zhǎng)度
C.每次準(zhǔn)確讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
D.每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向
(3)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與繩套結(jié)點(diǎn)的位置。圖中______是力F1與F2的合力的理論值,____是力F1與F2的合力的實(shí)驗(yàn)值。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)下列說(shuō)法正確的是_______.
A.在平衡摩擦力時(shí),不需要掛上細(xì)線和砝碼
B.“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量”這一條件如不滿足對(duì)探究過(guò)程也不會(huì)產(chǎn)生影響
C.在探究加速度與力的關(guān)系時(shí),只需測(cè)量一次,記錄一組數(shù)據(jù)即可
D.當(dāng)改變小車的質(zhì)量時(shí),由于小車的摩擦力發(fā)生變化,所以需要再次平衡摩擦力
在實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)得到了一條紙帶如圖所示,選擇了A、B、C、D、E、F、G作為計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒有標(biāo)出,其中x1=1.19cm、x2=2.40cm、x3=3.60cm、x4=4.79cm、x5=6.00cm、x6=7.22cm。電源頻率為50 Hz,可以計(jì)算出小車的加速度大小是________m/s2.(保留三位有效數(shù)字)
(3)假設(shè)某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確的平衡了摩擦力,但在測(cè)量所掛重物的質(zhì)量時(shí),忘記了砝碼盤的質(zhì)量。用a表示小車的加速度,F表示細(xì)線作用于小車的拉力,他繪出的a-F關(guān)系圖象可能是________.
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某發(fā)電站的輸出功率為P0=100kW,向遠(yuǎn)處的用戶供電.為了使輸電線路損失的功率為輸出功率的1%,電站采用升壓變壓器升壓后再輸電,到達(dá)用戶后再用降壓變壓器將電壓降為U4=220V,已知輸電導(dǎo)線的總電阻R=10Ω.兩臺(tái)變壓器均為理想變壓器,求:
(1)輸電線上通過(guò)的電流I.
(2)輸電線上的電壓損失值U損 .
(3)降壓變壓器原、副線圈的匝數(shù)比n3:n4 .
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一多用電表的電阻擋有三個(gè)倍率,分別是×1、×10、×100.用×10擋測(cè)量某電阻時(shí),操作步驟正確,發(fā)現(xiàn)表頭指針偏轉(zhuǎn)角度很小,為了較準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量,應(yīng)換到擋.如果換檔后立即用表筆連接待測(cè)電阻進(jìn)行讀數(shù),那么缺少的步驟是 , 若補(bǔ)上該步驟后測(cè)量,表盤的示數(shù)如圖,則該電阻的阻值是Ω.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一帶正電的粒子僅在電場(chǎng)力作用下從A點(diǎn)經(jīng)B、C運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn),其“速度﹣時(shí)間”圖象如圖所示.分析圖象后,下列說(shuō)法正確的是( )
A.A處的電場(chǎng)強(qiáng)度大于C處的電場(chǎng)強(qiáng)度
B.B、D兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)一定都為零
C.粒子在A處的電勢(shì)能大于在C處的電勢(shì)能
D.A、C兩點(diǎn)的電勢(shì)差大于B、D兩點(diǎn)間的電勢(shì)差
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】給你兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),一根橡皮條,一張白紙,細(xì)繩套(兩個(gè)),三角板(兩個(gè)),方木板等按課本要求做《探究求合力的方法》實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中主要步驟有:
A.只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),通過(guò)細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn),記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向,按同標(biāo)度做出這個(gè)拉力F ′ 的圖示;
B.用鉛筆描下O點(diǎn)的位置和兩條細(xì)繩套的方向,并記下________________;
C.比較一下,力F′與用平行四邊形定則求出的合力F大小和方向是否在誤差允許范圍內(nèi)相同.
D.用兩只彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長(zhǎng),讓結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O;
E.把白紙釘在木板上,并將橡皮條的一端固定在木板上的A點(diǎn),讓兩根細(xì)繩套拴在橡皮條的另一端(結(jié)點(diǎn));
F.用鉛筆和刻度尺從力的作用點(diǎn)(位置O)沿著兩繩套的方向畫直線,按選定的標(biāo)度作出這兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示,以F1和F2為鄰邊利用刻度尺和三角板作平行四邊形,過(guò)O點(diǎn)畫平行四邊形的對(duì)角線,即為合力F的圖示.
G. 改變兩個(gè)力F1、F2的大小和夾角,再重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次.
(1)將上述步驟B補(bǔ)充完整,并按實(shí)際操作的先后順序填在后面:_________________。
(2)(單選題)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是(_____)
(A)理想實(shí)驗(yàn)法(B)等效替代法
(C)控制變量法(D)建立物理模型法
(3)(多選題)關(guān)于本實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法正確的有(_____)
(A)兩個(gè)分力F1、F2的大小要盡量大些
(B)兩個(gè)分力F1、F2間夾角要盡量大些
(C)拉橡皮筋時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
(D)彈簧測(cè)力計(jì)使用前要調(diào)零
(4)在本實(shí)驗(yàn)中,用F表示理論合力,F′ 表示實(shí)驗(yàn)測(cè)出的合力,則下面的兩個(gè)圖中,比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是 (_______)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用如圖甲所示的裝置來(lái)探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與位移的關(guān)系.將傾角為θ的斜面體固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,光電門固定在斜面體上.先用游標(biāo)卡尺測(cè)出鋼球直徑D,然后將小球從斜面上的不同位置由靜止釋放,記錄小球通過(guò)光電門的時(shí)間t,測(cè)出釋放點(diǎn)到光電門的距離s.
(1)若用20分度的游標(biāo)卡尺測(cè)得小球的直徑D,讀數(shù)如圖乙所示,則D=mm;
(2)小明用小球通過(guò)光電門的平均速度表示小球球心通過(guò)光電門的瞬時(shí)速度,通過(guò)分析可知小球通過(guò)光電門的平均速度小球球心通過(guò)光電門的瞬時(shí)速度(填“>”或“<”),由此產(chǎn)生的誤差通過(guò)增加實(shí)驗(yàn)次數(shù)減。ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,傾角為θ的斜面體c置于水平地面上,小盒b置于斜面上,通過(guò)細(xì)繩跨過(guò)光滑的定滑輪與物體a連接,連接b的一段細(xì)繩與斜面平行,連接a的一段細(xì)繩豎直,a連接在豎直固定在地面的彈簧上,現(xiàn)在b盒內(nèi)緩慢加入適量砂粒,a、b、c始終位置保持不變,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. b對(duì)c的摩擦力可能先減小后增大
B. 地面對(duì)c的支持力可能不變
C. c對(duì)地面的摩擦力不變
D. 彈簧的彈力可能增大
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