A. | T1=T3<T2 | B. | ω1=ω3<ω2 | C. | v1>v2>v3 | D. | a1>a2>a3 |
分析 題中涉及三個物體:地球同步衛(wèi)星、地球赤道上有一隨地球的自轉(zhuǎn)而做圓周運(yùn)動物、繞地球表面附近做圓周運(yùn)動的人造衛(wèi)星,同步衛(wèi)星與物體周期相同,物體與人造衛(wèi)星轉(zhuǎn)動半徑相同,同步衛(wèi)星與人造衛(wèi)星,都是萬有引力提供向心力;分三種類型進(jìn)行比較分析即可.
解答 解:同步衛(wèi)星與地球自轉(zhuǎn)同步,所以T1=T3,ω1=ω3,
根據(jù)v=ωr和a=ω2r.
知v1<v3,a1<a3.
同步衛(wèi)星與人造衛(wèi)星,都是萬有引力提供向心力,
知a=$\frac{GM}{{r}^{2}}$,ω=$\sqrt{\frac{GM}{{r}^{3}}}$,
v=$\sqrt{\frac{GM}{r}}$,T=2π$\sqrt{\frac{{r}^{3}}{GM}}$.
由于r3>r2,由牛頓第二定律,可知a2>a3;v2>v3;w2>w3;T2<T3.
綜上知a2>a3>a1;v2>v3>v1;ω2>ω3=ω1;T2<T3=T1,故B正確,ACD錯誤;
故選:B.
點(diǎn)評 本題關(guān)鍵要將物體、人造衛(wèi)星、同步衛(wèi)星分為三組進(jìn)行分析比較,最后再綜合;一定不能將三個物體當(dāng)同一種模型分析,否則會使問題復(fù)雜化.
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
U/V | 0.60 | 0.70 | 0.80 | 0.90 | 1.00 | 1.10 |
I/A | 0.18 | 0.21 | 0.25 | 0.27 | 0.30 | 0.33 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 原子核內(nèi)部某個中子轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)子和電子,產(chǎn)生的電子從原子核中發(fā)射出來,這就是β衰變 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象的意義在于使人類認(rèn)識到原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) | |
C. | 分別用X射線照射同一金屬表面都能發(fā)生光電效應(yīng),則用X射線照射時光電子的最大初動能較大 | |
D. | 德布羅意第一次將量子觀念引入原子領(lǐng)域,玻爾預(yù)言了實(shí)物粒子的波動性 | |
E. | 氫原子的核外電子,在由離核較遠(yuǎn)的軌道自發(fā)躍遷到離核較近的高度過程中,放出光子,電子都能增加,原子的電勢能增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是拉力 | B. | 可能是拉力 | C. | 一定是支持力 | D. | 無作用力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩球做平拋運(yùn)動的時間之差為$\sqrt{\frac{R}{2g}}$ | |
B. | 乙球水平拋出的速率是甲球水平拋出的速率的$\sqrt{2}$倍 | |
C. | 兩球落在P點(diǎn)時的速度與豎直方向的夾角相同 | |
D. | 乙球到達(dá)P點(diǎn)時的動能是甲球到達(dá)P點(diǎn)時的動能的2倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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