如圖所示通電直導(dǎo)線產(chǎn)生磁場(chǎng)的磁感線的分布情況,圖中圓心處的小圓圈表示通電直導(dǎo)線的截面。請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出直線電流方向,垂直紙面向里用“×”表示,垂直紙面向外用“?”表示。
電流垂直紙面向外,用“?”,表示。

分析:通電直導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向根據(jù)安培定則判斷.右手握住導(dǎo)線,拇指指向電流方向,四指指向磁感線環(huán)繞方向來(lái)判斷。
解答:
通電直導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向根據(jù)安培定則判斷:
磁感線沿逆時(shí)針?lè)较颍瑒t四指指向逆時(shí)針?lè)较,根?jù)安培定則,拇指指向紙外,用“?”表示。點(diǎn)評(píng):對(duì)于安培定則的應(yīng)用要抓住兩點(diǎn):一是什么情況用;二是怎樣用,同時(shí)要注意區(qū)分通電直導(dǎo)線與環(huán)形電流安培定則的不同。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法正確的是(   )
A.小磁針北極受到的磁場(chǎng)力的方向與該處磁場(chǎng)方向一致
B.靜止和運(yùn)動(dòng)的電荷均能產(chǎn)生磁場(chǎng)
C.沿磁場(chǎng)線方向,磁感應(yīng)強(qiáng)度越來(lái)越小
D.磁場(chǎng)是客觀存在的,但磁感線并不是客觀存在的

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于磁場(chǎng)說(shuō)法正確的是(     )
A.地理的北極就是地磁場(chǎng)的北極
B.安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
C.磁場(chǎng)是客觀存在的,但是磁感線是人們假想出來(lái)的
D.某點(diǎn)磁場(chǎng)的方向與小磁針靜止時(shí)S極的指向相同

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小磁針?lè)胖迷趧驈?qiáng)電場(chǎng)中,小磁針靜止時(shí)的指向正確的是(       )

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖是一個(gè)用均勻金屬導(dǎo)線做成的圓環(huán),A?B是圓環(huán)直徑的兩端點(diǎn),當(dāng)電流I從A點(diǎn)流入,從B點(diǎn)流出時(shí),在環(huán)中心處的磁場(chǎng)方向是(    )
A.在圓環(huán)所在的平面內(nèi),且指向B
B.垂直圓環(huán)平面,且指向紙外
C.垂直圓環(huán)平面,且指向紙內(nèi)
D.磁感應(yīng)強(qiáng)度為零,無(wú)方向

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面所述的幾種相互作用中,通過(guò)磁場(chǎng)而產(chǎn)生的有(     )
A.兩個(gè)靜止電荷之間的相互作用
B.兩根通電導(dǎo)線之間的相互作用
C.兩個(gè)運(yùn)動(dòng)電荷之間的相互作用
D.磁體與運(yùn)動(dòng)電荷之間的相互作用

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

有一通電金屬導(dǎo)線在赤道上方,東西方向水平放置,電流方向向東,它受到地磁場(chǎng)的作用力方向?yàn)?nbsp;                                                                                             ( 。
A.向東B.向西C.向上D.向下

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,彈簧秤下掛一條形磁鐵,其中條形磁鐵的一半位于未通電的螺線管內(nèi),下列說(shuō)法正確的是
A.若將a接電源正極,b接負(fù)極,彈簧秤示數(shù)減小
B.若將a接電源正極,b接負(fù)極,彈簧秤示數(shù)增大
C.若將b接電源正極,a接負(fù)極,彈簧秤示數(shù)不變
D.若將b接電源正極,a接負(fù)極,彈簧秤示數(shù)減小

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖15-1-10所示,放在通電螺線管內(nèi)部中間處的小磁針,靜止時(shí)N極指向右.試判定電源的正負(fù)極.

圖15-1-10

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同步練習(xí)冊(cè)答案