處在磁場(chǎng)中的一閉合線圈，若沒(méi)有產(chǎn)生感應(yīng)電流，則可以判定(　　)

A．線圈沒(méi)有在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)

B．線圈沒(méi)有做切割磁感線運(yùn)動(dòng)

C．磁場(chǎng)沒(méi)有發(fā)生變化

D．穿過(guò)線圈的磁通量沒(méi)有發(fā)生變化


D

解析　要產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象，磁通量必須發(fā)生變化，D正確．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


位于水平面上的物體在水平恒力F1作用下，做速度為v1的勻速運(yùn)動(dòng)；若作用力變?yōu)樾毕蛏系暮懔2，物體做速度為v2的勻速運(yùn)動(dòng)，且F1與F2功率相同。則可能有

（A）F2=F1，v1> v2       （B）F2=F1，v1< v2              （C）F2>F1，v1> v2      （D）F2<F1，v1< v2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，水平傳送帶AB的右端與豎直面內(nèi)的用光滑鋼管彎成的“9”形固定軌道相接，鋼管內(nèi)徑很�。� 傳送帶的運(yùn)行速度為V0=6m/s，將質(zhì)量m=1.0kg的可看作質(zhì)點(diǎn)的滑塊無(wú)初速地放到傳送帶A端，長(zhǎng)度為L(zhǎng)=12.0m，“9”字全高H=0.8m，“9”字上半部分圓弧半徑為R=0.2m，滑塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.3，重力加速度g=10m/s2，試求：

（1）滑塊從傳送帶A端運(yùn)動(dòng)到B端所需要的時(shí)間

（2）滑塊滑到軌道最高點(diǎn)C時(shí)對(duì)軌道作用力的大小和方向

（3）若滑塊從“9”形規(guī)道D點(diǎn)水平拋出后，恰好垂直撞在傾角 θ=60°的斜面上P點(diǎn)，求P、D兩點(diǎn)間的豎直高度h（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


1926年美國(guó)波士頓的內(nèi)科醫(yī)生盧姆加特等首次應(yīng)用放射性氡研究人體動(dòng)、靜脈血管床之間的循環(huán)時(shí)間，被譽(yù)為“臨床核醫(yī)學(xué)之父”。氡的放射性同位素有27種，其中最常用的是衰變和衰變后變成穩(wěn)定的。

(i)求m、n的值；

(ii)一個(gè)靜止的氡核()放出一個(gè)粒子后變成釙核()。已知釙核的速率，求粒子的速率。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖4所示，線圈兩端接在電流表上組成閉合電路．在下列情況中，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是(　　)

圖4

A．線圈不動(dòng)，磁鐵插入線圈

B．線圈不動(dòng)，磁鐵從線圈中拔出

C．磁鐵不動(dòng)，線圈上、下移動(dòng)

D．磁鐵插在線圈內(nèi)不動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


穿過(guò)一個(gè)單匝線圈的磁通量始終保持每秒鐘均勻地增加6 Wb，則(　　)

A．線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)每秒鐘增加6 V

B．線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)每秒鐘減少6 V

C．線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)保持不變

D．線圈中無(wú)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖1所示，正弦式交變電流的電壓的最大值為311 V，負(fù)載電阻R＝440 Ω，不考慮電表內(nèi)阻的影響，則電路中交流電壓表和交流電流表的示數(shù)分別為(　　)

圖1

A．311 V,0.707 A        B．220 V,0.5 A

C．311  V,10 A    D．311 V,0.05 A

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


遠(yuǎn)距離輸送交流電都采用高壓輸電，我國(guó)正在研究用比330 kV高得多的電壓進(jìn)行輸電，采用高壓輸電的優(yōu)點(diǎn)是(　　)

A．可節(jié)省輸電線的銅材料

B．可根據(jù)需要調(diào)節(jié)交流電的頻率

C．可減少輸電線上的能量損失

D．可加快輸電的速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某線圈共200匝，1 s時(shí)磁通量為0.5 Wb,1.2 s時(shí)增加為0.6 Wb，求這段時(shí)間內(nèi)線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)．

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