【題目】在光電效應實驗中,用同一光電管在不同實驗條件下得到了甲、乙、丙三條光電流與電壓之間的關系曲線。下列判斷正確的是( )
A. 甲光的頻率大于乙光的頻率
B. 乙光的波長小于丙光的波長
C. 乙光的強度低于甲光的強度
D. 甲光對應的光電子最大初動能大于丙光的光電子最大初動能
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,不計重力的帶有光滑滑輪的細桿OB可繞O點在豎直平面內自由轉動,繩的一端跨過滑輪掛一重物P,另一端拴在墻壁上的A點,桿處于平衡狀態(tài).繩的拉力為T,桿受到的壓力為N,桿與豎直方向夾角為θ,若A點沿墻面上移,當桿重新平衡時,有( )
A. T變大
B. θ變大
C. N變小
D. T變小
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)是我國自行研制開發(fā)的區(qū)域性三維衛(wèi)星定位與通信系(CNSS),建成后的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)包括5顆同步衛(wèi)星和30顆一般軌道衛(wèi)星.關于這些衛(wèi)星,以下說法正確的是
A.5顆同步衛(wèi)星的軌道半徑都相同
B.5顆同步衛(wèi)星的運行軌道必定在同一平面內
C.導航系統(tǒng)所有衛(wèi)星的運行速度一定大于第一宇宙速度
D.導航系統(tǒng)所有衛(wèi)星中,運行軌道半徑越大的,周期越小
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列關于物理學思想方法的敘述錯誤的是( )
A. 探究加速度與力和質量關系的實驗運用了控制變量法
B. 在伽利略之前的學者總是通過思辨性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,是他首先采用了以實驗驗證猜想和假設的科學方法
C. 力學中將物體看成質點運用了理想化模型法
D. 當物體的運動時間△t趨近于0時,△t時間內的平均速度可看成瞬時速度運用等效替代法
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在一根張緊的水平繩上掛a、b、c、d四個擺,其中a、d擺長相等.讓d球在垂直于水平繩的方向擺動起來,則可以觀察到的現象是( )
A. a、b、c球都擺動起來,a球擺動的周期比c球大
B. a、b、c球都擺動起來,a球擺動的周期比c球小
C. a、b、c球都擺動起來,a球擺動的幅度比b球大
D. a、b、c球都擺動起來,a球擺動的幅度比b球小
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩根輕繩一端系于結點O,另一端分別系于固定圓環(huán)上的A、B兩點,O為圓心。O點下面懸掛一物體M,繩OA水平,拉力大小為F1,繩OB與繩OA成α=120°,拉力大小為F2。將兩繩同時緩慢順時針轉過75°,并保持兩繩之間的夾角α始終不變,物體始終保持靜止狀態(tài)。則在旋轉過程中,下列說法正確的是
A. F1逐漸增大 B. F1先增大后減小
C. F2逐漸減小 D. F2先減小后增大
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學用實驗的方法探究影響單擺周期的因素。
①他組裝單擺時,在擺線上端的懸點處,用一塊開有狹縫的橡皮夾牢擺線,再用鐵架臺的鐵夾將橡皮夾緊,如圖所示。這樣做的目的是(填字母代號)。
A.保證擺動過程中擺長不變
B.可使周期測量得更加準確
C.需要改變擺長時便于調節(jié)
D.保證擺球在同一豎直平面內擺動
②他組裝好單擺后在擺球自然懸垂的情況下,用毫米刻度尺從懸點量到擺球的最低端的長度L = 0.9990m,再用游標卡尺測量擺球直徑,結果如圖所示,則該擺球的直徑為mm,單擺擺長為m。
③下列振動圖象真實地描述了對擺長約為1m的單擺進行周期測量的四種操作過程,圖中橫作標原點表示計時開始,A、B、C均為30次全振動的圖象,已知sin50=0.087,sin150=0.26,這四種操作過程合乎實驗要求且誤差最小的是(填字母代號)。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,國產某品牌汽車裝備了具有“全力自動剎車”功能的城市安全系統(tǒng),系統(tǒng)以50Hz的頻率監(jiān)視前方的交通狀況.當車速v≤10m/s且與前方靜止的障礙物之間的距離接近安全距離時,如果司機未采取制動措施,系統(tǒng)就會立即啟動“全力自動剎車”,加速度大小約為4m/s2,使汽車避免與障礙物相撞.則“全力自動剎車”系統(tǒng)設置的安全距離約為
A. 40m B. 25m C. 12.5m D. 2m
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學用如圖1所示的裝置來探究彈力和伸長量的關系,她分別把彈簧和橡皮筋作為研究對象,記錄每一次懸掛鉤碼的質量和指針所對應的刻度,然后通過分析這些數據獲得了自己的實驗結論.
實驗時,該同學認為可以用鉤碼的重力來代替彈簧或橡皮筋產生的彈力大小,這樣做的依據是______.
A.鉤碼靜止時受到的彈力和重力是一對作用力與反作用力
B.鉤碼靜止時受到的彈力和重力是一對平衡力
C.鉤碼靜止時受到的彈力和重力本來就是同一個力
該同學用圖象法來分析數據,如圖2所示,其中橫軸代表伸長量、縱軸代表彈力圖中“虛線”是根據橡皮筋的測量數據繪制出的圖線、“”是根據彈簧的測量數據描繪的點跡,但她對彈簧的研究工作還未結束,請你根據下面表格中的數據在圖2中完成剩余工作:
a.請用“”將第4個點跡描繪在圖象中;
b.請根據所有點跡“”畫出能反映彈簧彈力變化規(guī)律的圖線______ .
請根據圖中你所繪制的圖線計算該彈簧的勁度系數為______保留3位有效數字
若將橡皮筋和彈簧分別從原長拉伸5cm的伸長量,人克服彈力做的功分別為、,請根據圖2判斷______選填“”“”或“”,判斷依據是:______.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com