在光電效應(yīng)實驗中，先后用頻率相同但光強不同的兩束光照射同一個光電管。若實驗a中的光強大于實驗b中的光強，實驗所得光電流I與光電管兩端所加電壓U間的關(guān)系曲線分別以a、b表示，則下列圖中可能正確的是（  ）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：


某同學在用單擺測定重力加速度的實驗中測量了一些數(shù)據(jù)，其中的一組數(shù)據(jù)如下所示。

（1）用毫米刻度尺測量擺線的長時，將擺線平放，如圖 (A)所示，刻度尺讀數(shù)是        cm 用游標卡尺測量擺球直徑，卡尺游標位置如圖(B)所示，可知擺球直徑是        cm，如圖所示測出的擺長         （偏大，偏小），正確的測量方法是             


（2）該同學用秒表記錄了單擺振動30次全振動所用的時間如圖C所示，則秒表所示讀數(shù)為　        s。單擺的周期是      s（保留三位有效數(shù)字）

（3）為了提高實驗精度，在試驗中可改變幾次擺長L，測出相應(yīng)的周期Ｔ，從而得出一組對應(yīng)的L與T的數(shù)值，再以l為橫坐標 為縱坐標，將所得數(shù)據(jù)連成直線如圖D所示，與L的關(guān)系式=____，利用圖線可求出圖線的斜率k=_____，再由k可求出g=__   __。

(4) 如果他測得的g值偏小，可能的原因是（       ）

A．未掛小球就測量繩長，然后與小球半徑相加作為擺長

B．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了

C．開始計時，秒表過遲按下     D．實驗中誤將29次全振動數(shù)記為30次

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于核反應(yīng)的類型，下列表述正確的有

    A．是衰變    B．是衰變

C．是γ衰變    D．是裂變

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，質(zhì)量為0.4kg的木塊以2m/s的速度水平地滑上靜止在光滑水平地面上的平板小車，小車的質(zhì)量為1.6kg，木塊與小車之間的動摩擦因數(shù)為0.2(g取10m/s2)．設(shè)小車足夠長，求：

    (1)木塊和小車相對靜止時小車的速度；

    (2)從木塊滑上小車到它們處于相對靜止所經(jīng)歷的時間；

    (3)從木塊滑上小車到它們處于相對靜止木塊在小車上滑行的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：


只要知道下列哪一組物理量，就可以估算出氣體分子間的平均距離（  ）

A．阿伏加德羅常數(shù)，該氣體的摩爾質(zhì)量和體積

B．阿伏加德羅常數(shù)，該氣體的摩爾質(zhì)量和密度

C．阿伏加德羅常數(shù)，該氣體的質(zhì)量和體積

D．該氣體的密度、摩爾質(zhì)量和體積

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖為氫原子的能級圖，A、B、C分別表示電子在三種不同能級躍遷時放出的光子，其中（  ）

A．頻率最大的是B

B．波長最長的是C

C．頻率最大的是A

D．波長最長的是B

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科目：高中物理 來源： 題型：


運動的原子核放出α粒子后變成靜止的原子核Y。已知X、Y和α粒子的質(zhì)量分別是M、m1和m2，真空中的光速為c，α粒子的速度遠小于光速。求：

（1）寫出該核反應(yīng)方程式；

（2）反應(yīng)后與反應(yīng)前的總動能之差；

（3）α粒子的動能。

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科目：高中物理 來源： 題型：


一列火車總質(zhì)量m＝5×105 kg，機車發(fā)動機的額定功率P0＝6×105 W，行駛時軌道對列車的阻力f 是車重的0.01倍，g = 10m/s2，求：

（1）火車在水平軌道上行駛的最大速度vm；

（2）火車在水平軌道上以v = 36 km/h速度勻速行駛時，發(fā)動機的實際功率P。

（3）若火車從靜止開始，保持a = 0.5 m/s2的加速度做勻加速直線運動，這一過程維持的最長時間。

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科目：高中物理 來源： 題型：


裝有砂粒的試管豎直靜浮于水面，如圖所示．將試管豎直提起少許，然后由靜止釋放并開始計時，在一定時間內(nèi)試管在豎直方向近似做簡諧運動．若取豎直向上為正方向，則以下描述試管振動的圖像中可能正確的是:

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