在“研究平拋物體的”實驗中，正確的操作是____________.
A．為保證實驗準確，先在斜槽的滑道上涂抹一些潤滑油，以減小小球與槽的摩擦力
B．固定斜槽時其底部末端的切線必須水平是為了保證小球的運動軌跡是一條平拋曲線
C．在坐標紙上畫坐標時，要選定斜槽底部末端在豎直向上方向上加上小球半徑所在位置作為平拋運動坐標原點，再畫出x、y軸
D．實驗中每次必須由靜止釋放小球，但釋放的位置可以不同，記錄小球位置的凹槽(或木條)一定得嚴格地等距離下移
E．記錄小球通過不同位置的點后，用平滑的曲線畫出運動軌跡，舍棄個別偏差較大的點
BCE

試題分析：A、斜槽的滑道不必要太光滑，只要每次滑到最低端是的速度相同即可；錯誤
B、固定斜槽時其底部末端的切線必須水平，使小球的初速度水平，物體才能做平拋運動；正確
C、斜槽底部末端在豎直向上方向上加上小球半徑所在位置為小球拋出點的重心的位置，在把小球看成質(zhì)點的情況下，此點為拋出點；正確
D、實驗中每次必須由靜止釋放小球，且必須從同一位置釋放，這樣可以保證每次的初速度相同；錯誤
E、本實驗要記錄小球通過不同位置，然后用平滑的線把這些點連接起來，即為平拋的軌跡，舍棄個別偏差較大的點可以減小誤差；正確
故選BCE
點評：研究平拋運動實驗的注意事項：①斜槽末端水平；②每次必須由靜止釋放小球，且必須從同一位置釋放；③斜槽的滑道不必要太光滑；④要用密度大、質(zhì)量合適的小球。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學用雙縫干涉實驗測量紅光的波長，他將測量頭的分劃板的中心刻線與某亮紋中心對齊，將該亮紋定為第1條亮紋，此時手輪上的示數(shù)如圖乙所示設為x1，然后同方向轉(zhuǎn)動測量頭，使分劃板中心刻線與第6條亮紋的中心對齊，此時手輪上的示數(shù)如圖丙所示設x2.則相鄰亮紋的間距Δx的計算式為Δx＝      （用x1 x2表示），代入數(shù)據(jù)求得Δx＝　    mm.若雙縫間距，測得雙縫到屏的距離，則求得所測紅光波長為　   m。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖，小杯里盛有的水，水和杯的質(zhì)量共1.5kg,用繩子系住小杯在豎直平面內(nèi)做“水流星”表演，轉(zhuǎn)動半徑為1m， g取10m/s2,求：(結(jié)果可用根式表示)

(1) 為使小杯經(jīng)過最高點時水不流出, 在最高點時最小速率是多少? 
(2) 當水杯在最高點速率V1=5m/s時,在最高點時，繩的拉力是多少？
（3）若水杯在最低點速率V2=10m/s時,在最低點時，繩的拉力大小是多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）某同學想探究平拋物體的運動規(guī)律，他可通過描跡或拍照片等方法來探究。實驗時，先在豎直放置的木板上固定坐標紙，讓小球做平拋運動，描出小球的運動軌跡；再以豎直向下為y軸方向，水平為x軸建立直角坐標系，測出軌跡曲線上某一點的坐標（x、y），根據(jù)兩個分運動的特點，利用公式y=          ，求出小球的飛行時間，再利用公式x=      ，求出小球的水平分速度，表達式為         。
（2）下面做法中可以減小實驗誤差的是（　　�。�
A．使用密度大、體積小的鋼球
B．盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦
C．讓小球每次都從同一高度由靜止開始滾下
D．使斜槽末端的切線保持水平

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在用如圖所示的裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗中
（1）．下列說法不正確的是(　　)
A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當墊高，使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動
B．為簡便起見，每次實驗中橡皮筋的規(guī)格要相同，拉伸的長度要一樣
C．可以通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值
D．可以通過改變小車的質(zhì)量來改變拉力做功的數(shù)值
（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖所示的W—v圖象，下列符合實際的是   (　　)

（3）某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因是：                                        

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖為某小球做平拋運動時，用閃光照相的方法獲得的相片的一部分，圖中背景方格的邊長為5cm，重力加速度為g=10m/s2則

（1）小球平拋的初速度Vo=             m/s （3′）
（2）小球過A點的速率VA=            m/s （3′）
（3）拋出點在A點左側(cè)_____    cm，（2′）上側(cè)_____    cm （2′）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了驗證動能定理，某學習小組在實驗室組裝了如圖的裝置外，還備有下列器材：打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、天平、細沙。他們稱量滑塊的質(zhì)量為M、沙和小桶的總質(zhì)量為m。當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小桶時，滑塊處于靜止狀態(tài)。要完成該實驗，則：

⑴還缺少的實驗器材是       。
⑵實驗時為保證滑塊受到的合力與沙、小桶的總重力大小基本相等，沙和小桶的總質(zhì)量應滿足的實驗條件是      ，實驗時為保證細線拉力等于滑塊所受的合外力，首先要做的步驟是       。
⑶在⑵問的基礎上，讓小桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出該兩點的間距為L、打下該兩點時滑塊的速度大小為v1、v2（v1< v2），已知當?shù)氐闹亓铀俣葹間。寫出實驗要驗證的動能定理表達式        （用題中所給的字母表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究求合力的方法”實驗中，
（1）某次記錄分力F1時，彈簧秤的指針位置如下左圖所示，其讀數(shù)為        N。

（2）同時記錄另一分力F2大小為3.5N，角度關(guān)系如下圖，請在答題紙上畫出這兩個共點力的合力F合；（用1cm表示1N）

（3）由圖得到F合=          N。
（4）某次實驗操作如上右圖，橡皮條的O端固定，用A、B兩個彈簧秤拉橡皮條的另一端D，使之伸長到E點，A、B兩彈簧的彈力FA、FB的大小和方向如圖所示，且，保持A的讀數(shù)不變，當α角的大小由圖示位置逐漸減小時，欲使D端仍在E點保持不動。應采取的方法是（     ）

A．使B的讀數(shù)變大，同時使β角減小    B．使B的讀數(shù)變大，同時使β角變大
C．使B的讀數(shù)變小，同時使β角變小    D．使B的讀數(shù)變小，同時使β角變大

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