如圖所示,一根長為l不可伸長的細(xì)絲線一端固定于O點(diǎn),另一端系住一個(gè)質(zhì)量為m的帶電小球.將此裝置放在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)E中,待小球穩(wěn)定后,細(xì)絲線跟豎直方向夾角為α,求:
(1)小球帶什么電?電量是多少?
(2)保持小球帶電量不變,用外力將小球緩慢拉到豎直方向的最低點(diǎn),外力對(duì)小球做多少功?
分析:(1)小球穩(wěn)定后,細(xì)絲線跟豎直方向夾角為α,對(duì)小球進(jìn)行受力分析即可判斷小球的電性,根據(jù)力的合成與分解即可求得電量;
(2)用外力將小球緩慢拉到豎直方向的最低點(diǎn)的過程中,小球始終處于平衡狀態(tài),動(dòng)能不變,根據(jù)動(dòng)能定理即可解題.
解答:解:(1)對(duì)小球進(jìn)行受力分析:由于小球所受電場(chǎng)力水平向右,E的方向水平向右,所以小球帶正電.小球受力如圖所示,
qE=mgtanα①
即q=
mgtanα
E
                         
(2)將小球緩慢拉到豎直方向的最低點(diǎn)的過程中,小球動(dòng)能變化量為零,設(shè)外力小球做功為W,由動(dòng)能定理可知:
W+mgl(1-cosα)-qElsinα=0②
由①②式得:W=mgl(
1
cosα
-1)

答:(1)小球帶正電,電量為
mgtanα
E
;
(2)保持小球帶電量不變,用外力將小球緩慢拉到豎直方向的最低點(diǎn),外力對(duì)小球做的功為mgl(
1
cosα
-1)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了同學(xué)們受力分析的能力以及動(dòng)能定理的直接應(yīng)用,難度不大,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示,一根長為L、質(zhì)量為100kg的木頭,其重心O在離粗端
L3
的地方.甲、乙兩人同時(shí)扛起木頭的一端將其抬起.此后丙又在木頭的中點(diǎn)N處用300N的力向上扛,由于丙的參與,甲的負(fù)擔(dān)減輕了
150
150
N,乙的負(fù)擔(dān)減輕了
150
150
N.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,一根長為L的輕質(zhì)細(xì)線,一端固定于O點(diǎn),另一端拴有一質(zhì)量為m的小球,可在豎直的平面內(nèi)繞O點(diǎn)擺動(dòng),現(xiàn)拉緊細(xì)線使小球位于與O點(diǎn)在同一豎直面內(nèi)的A位置,細(xì)線與水平方向成30°角,從靜止釋放該小球,當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)至懸點(diǎn)正下方C位置時(shí)的速度是( 。

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精英家教網(wǎng)如圖所示,一根長為L,質(zhì)量不計(jì)的硬桿,在中點(diǎn)及右端各固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球,桿可帶動(dòng)小球在豎直平面內(nèi)繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng).若開始時(shí)桿處于水平位置,由靜止開始釋放,當(dāng)桿下落到豎直位置時(shí),下列說法中正確的是( 。
A、B球的速率為
12gL
5
B、B球的機(jī)械能減少了
mgL
5
C、A球的機(jī)械能減少了
mgL
5
D、每個(gè)小球的機(jī)械能都不變

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精英家教網(wǎng)如圖所示,一根長為L的細(xì)桿的一端固定一質(zhì)量為m的小球,整個(gè)系統(tǒng)繞桿的另一端在豎直面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng),且小球恰能過最高點(diǎn).已知重力加速度為g,細(xì)桿的質(zhì)量不計(jì).下列說法正確的是( 。
A、小球過最低點(diǎn)時(shí)的速度大小為
gL
B、小球過最高點(diǎn)時(shí)的速度大小為
gL
C、小球過最低點(diǎn)時(shí)受到桿的拉力大小為5mg
D、小球過最高點(diǎn)時(shí)受到桿的支持力為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,一根長為l的輕桿的一端與一個(gè)質(zhì)量為m為小球相連,并可繞過另一端O點(diǎn)的水平軸在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng),圖中的a、b分別表示小球運(yùn)動(dòng)軌跡的最低點(diǎn)和最高點(diǎn),已知桿能提供的最大支持力為
1
2
mg
.現(xiàn)在a點(diǎn)給小球一個(gè)初速度v0,使它做圓周運(yùn)動(dòng),則下面說法正確的是(  )

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