15．如圖所示，電場中的一根電場線，在該電場線上有a、b兩點，用Ea、Eb分別表示兩處場強的大小，則（　�。�
A．a、b兩點的場強方向相反
B．因為電場線由a指向b，所以Ea＞Eb
C．因為電場線是直線，所以Ea=Eb
D．因為不知道a、b附近的電場線分布情況，所以不能確定Ea、Eb的大小關系

分析 由于a、b兩點所在的電場線是直線，a、b兩點電場強度方向相同．電場線的大小由電場線的疏密表示，一條電場線無法判斷疏密，就無法確定a、b兩處場強的大小．

解答 解：A、由題，a、b兩點所在的電場線是直線，a、b兩點電場強度方向必定相同．故A錯誤．
BC、a、b在一條電場線上，無法判斷電場線的疏密，也就無法判斷a、b兩點電場強度的大�。蔅C錯誤．
D、電場線的疏密表示電場強度的相對大小，由于a、b附近電場線的分布情況未知，則Ea、Eb的大小不能確定．故D正確．
故選：D．

點評 本題要抓住電場線的疏密表示電場強度的相對大小，但一條電線線，不能反映電場線的疏密，所以不能確定場強的大小．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖，三個等勢面上有a、b、c、d四點，若將一正電荷由c經(jīng)a移到d點，電場力做正功W1，若由c經(jīng)b移到d點，電場力做正功W2，則W1與W2，c、d兩點的電勢φc，φd關系為（　�。�
A．W1=W2  φc＜φdB．W1=W2    φc＞φdC．W1＞W(wǎng)2   φc＞φdD．W1＜W2     φc＜φd

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個質點同時同地開始沿直線運動的位移一時間圖象，則在時間t內（　　）
A．它們的位移相等B．它們的路程相等
C．Ⅰ的平均速度最大D．它們的平均速度相等

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

3．如圖所示，M為電動機，N為電爐子，電爐子的電阻R=4Ω，電動機的內阻r=1Ω，恒定電壓U=12V．當S1閉合、S2斷開時，電流表A示數(shù)為I1；當S1、S2同時閉合時，電流表A示數(shù)為I2=5A；求：
（1）I1示數(shù)及電爐子發(fā)熱功率各多大？
（2）電動機的輸出功率是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

10．在“探究求合力的方法”的實驗中
（1）本實驗采用的科學方法是B
A．理想實驗法　B．等效替代法C．控制變量法  D．建立物理模型法
（2）為了減小實驗誤差，實驗時應AB
A．拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果較好
B．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D．拉力F1和F2的夾角越大越好
（3）下面是該實驗中的兩個實驗步驟：
A．在水平放置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩個繩套，通過細繩同時用兩個彈簧測力計（彈簧測力計與方木板平面平行）互成角度地拉橡皮條，使它與細繩的結點到達某一位置O點，在白紙上用鉛筆記下O點的位置和讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)F1和F2．
B．只用一只彈簧測力計，通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩個彈簧測力計拉時相同，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F′和記下細繩的方向．
請指出以上步驟中的錯誤或疏漏：
A中是沒有記錄兩拉力的方向．
B中是沒有說明要把結點拉至O點．
（4）圖是某同學在白紙上根據(jù)實驗結果作出的力的示意圖，F(xiàn) 和F′中F是F1和F2合力的實際測量值．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，t=0 時，質量為 0.5kg 物體從光滑斜面上的 A 點由靜止開始下 滑，經(jīng)過 B 點后進入水平面（設物體經(jīng)過 B 點前后速度大小不變），最后停在 C 點．測得每隔 2s 的三個時刻物體的瞬時速度記錄在表格中，由此可知（重力加 速度 g=10m/s2）（　　）
 t/s 0 2 4 6
 v/m•s-1 0 8 12 8
A．物體運動過程中的最大速度為 12m/s
B．t=3s 的時刻物體恰好經(jīng)過B點
C．t=10s 的時刻物體恰好停在 C 點
D．A、B 間的距離大于 B、C 間的距離

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．沿光滑水平地面以10m/s的速度運動的小球，撞墻后以8m/s的速率反方向彈回，墻接觸的時間為0.2s．則球的加速度大小和方向為（　�。�
A．10m/s2，與初速度方向相同B．10m/s2，與初速度方向相反
C．90m/s2，與初速度方向相反D．90m/s2，與初速度方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．關于物理學思想方法，下列說法中敘述正確的是（　　）
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法是理想模型法
B．在研究分力與合力關系時，主要是應用了“等效”的思想
C．在定義“速度”、“加速度”等物理量時，應用了比值的方法
D．伽利略在研究自由落體運動時采用了微小量放大的方法

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．觀察如圖所示的漫畫，圖中司機對乘車人說：“你沒動．”而路邊的小女孩說：“真快！”司機和小女孩對乘車人運動狀態(tài)的描述所選取的參考系分別為（　�。�
A．地面，地面B．地面，汽車C．汽車，地面D．汽車，汽車

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