某小組做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示,一端裝有定滑輪的長(zhǎng)木板放在水平桌面上,長(zhǎng)木板上有一小車,小車一端與穿過電火花計(jì)時(shí)器的紙帶相連,另一端用細(xì)線與托盤相連,所用交流電源的頻率為50Hz.

(1)該小組利用圖示裝置探究加速度和拉力的關(guān)系時(shí),得到的圖象應(yīng)該是圖2中的______圖.
(2)要得到較理想的a-F圖象,對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的改進(jìn)方法,下列說(shuō)法正確的是______
A.應(yīng)墊高長(zhǎng)木板不帶滑輪的一端來(lái)平衡摩擦力
B.應(yīng)墊高長(zhǎng)木板帶滑輪的一端來(lái)平衡摩擦力
C.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)讓砝碼盤拉動(dòng)小車做勻速運(yùn)動(dòng)
D.應(yīng)增加小車質(zhì)量M,使小車質(zhì)量M遠(yuǎn)大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量m
(3)下面是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,圖中1、2、3、4、5、6、7…是計(jì)數(shù)點(diǎn).每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未標(biāo)出.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算第4個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)小車的速度______m/s,小車的加速度a=______m/s2(計(jì)算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字).
(1)在利用該裝置來(lái)“探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí),沒有平衡摩擦力,所以有了一定的拉力F時(shí),小車的加速度仍然是零,
故選:B.
(2)A、應(yīng)墊高長(zhǎng)木板不帶滑輪的一端來(lái)平衡摩擦力,故A正確,B錯(cuò)誤;
C、平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將繩從小車上拿去,輕輕推動(dòng)小車,小車沿木板運(yùn)動(dòng),通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出來(lái)的紙帶判斷小車是否勻速運(yùn)動(dòng).故C錯(cuò)誤;
D、增加小車質(zhì)量M,使小車質(zhì)量M遠(yuǎn)大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量m,摩擦阻力的影響依然存在,故D錯(cuò)誤;
故選:A.
(3)由于每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)沒有畫出,所以相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s,
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上4點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大。
v4=
0.0290+0.0340
0.2
=0.32m/s
由紙帶上的數(shù)據(jù)得出相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間位移之差相等,即△x=0.50cm,
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2
a=
0.005
(0.1)2
=0.50m/s2
故答案為:(1)B
(2)A
(3)0.32,0.50
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于物體的慣性,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.物體做自由落體運(yùn)動(dòng),慣性就消失
B.將一個(gè)貨物從漳州運(yùn)送到福州時(shí),其慣性變大
C.動(dòng)車加速時(shí)慣性變大
D.火車的啟動(dòng)和剎車都很困難,是因?yàn)樗膽T性很大

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)使用了如圖1所示的裝置,計(jì)時(shí)器打點(diǎn)頻率為50Hz.長(zhǎng)木板是光滑的.

(1)該同學(xué)得到一條紙帶,在紙帶上取連續(xù)的六個(gè)點(diǎn),如圖2,自A點(diǎn)起,相鄰兩點(diǎn)間的距離分別為10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm,則打E點(diǎn)時(shí)小車的速度為______m/s,小車的加速度為______m/s2
(2)該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該保持______不變;若該同學(xué)要探究加速度a和拉力F的關(guān)系,應(yīng)該保持______不變.這種方法叫做______法.(選填字母符號(hào))
A.控制變量B.理想模型C.等效代替D.科學(xué)假說(shuō)
(3)該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象,如圖所示,則圖3中的力F理論上指______,而實(shí)驗(yàn)中卻用______表示.(選填字母符號(hào))
A.沙和沙桶的總重力B.繩對(duì)小車的拉力.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問答題

小明同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證規(guī)律:物體質(zhì)量一定,其加速度與所受合力成正比.
(1)在平衡摩擦力時(shí),小明用墊木把長(zhǎng)木板的右端墊得過高,使得傾角偏大.他所得到的小車的加速度a與細(xì)線作用于小車的拉力F之間的關(guān)系可用下圖中哪條圖線表示?答:______.

(2)小明認(rèn)為,在做以上實(shí)驗(yàn)時(shí),“細(xì)線作用于小車的拉力F等于砂和桶的總重力”是有條件的.他把實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)想成如圖丙所示的模型:水平面上的小車,用輕繩跨過定滑輪使之與盛有砂的小桶相連.已知小車的質(zhì)量為M,砂和桶的總質(zhì)量為m,重力加速度為g.若不計(jì)摩擦阻力與空氣的阻力,根據(jù)牛頓第二定律可以計(jì)算得出細(xì)線作用于小車的拉力F=______;由此可知,當(dāng)滿足______條件時(shí),才可以認(rèn)為細(xì)線作用于小車的拉力F等于砂和桶的總重力mg.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問答題

某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn):
(1)甲同學(xué)在物體所受合外力不變時(shí),改變物體的質(zhì)量,得到數(shù)據(jù)如表所示?
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體質(zhì)量m(kg)物體的加速度a(m/s2物體質(zhì)量的倒數(shù)1/m(1/kg)
10.200.785.00
20.400.382.50
30.600.251.67
40.800.201.25
51.000.161.00
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖1所示的坐標(biāo)中描出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)點(diǎn),并作出a-
1
m
圖象?
②由a-
1
m
圖象,你得出的結(jié)論為______?
③物體受到的合力大約為______?(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(2)乙同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下,通過多次改變對(duì)小車的拉力,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的a-F圖象如圖2所示,則該圖象中圖線不過原點(diǎn)的原因是:______,小車的質(zhì)量為______kg.(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問答題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),小車及車中鉤碼的質(zhì)量用M表示,沙桶及沙的質(zhì)量用m表示.
(1)在實(shí)驗(yàn)中平衡摩擦力時(shí)需將長(zhǎng)木板的右端墊高,直到在沒有沙桶拖動(dòng)下,小車拖動(dòng)紙帶穿過計(jì)時(shí)器時(shí)能______.
(2)在______條件下,可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力,在控制______不變的情況下,可以探究加速度與合力的關(guān)系.
(3)如圖丙所示為某同學(xué)根據(jù)所測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a-F圖象,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在的問題是______.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問答題

(1)在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,以下做法正確的是______
A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開小車,再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.實(shí)驗(yàn)中為減少系統(tǒng)誤差,應(yīng)使小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼質(zhì)量
(2)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中,打出了一條紙帶如下圖所示.計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s.從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離.該小車的加速度a=______m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)若測(cè)得小車質(zhì)量m一定時(shí),a與F的數(shù)據(jù)如下表所示:
a/(m?s-21.984.065.958.12
F/N1.002.003.004.00
①根據(jù)表中數(shù)據(jù),在表格中作出畫出a-F圖象
②根據(jù)圖象判定,當(dāng)m一定時(shí),a與F的關(guān)系:______.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖1,在“探究加速與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,
①下列操作正確的有______.(填選項(xiàng)代號(hào))
A.在釋放小車前,小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
B.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器放在長(zhǎng)木板的有滑輪的一端
C.先接通電源,后釋放小車
D.電火花計(jì)時(shí)器使用4節(jié)干電池做電源

②平衡摩擦力時(shí),使______力與小車受到的摩擦力平衡;
③甲同學(xué)做探究加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn),在平衡摩擦力時(shí)把木板的一端墊的過高.所得到的α-F圖象為圖2中的______(填寫代碼).

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)研究小車加速度a與小車所受到的拉力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn),裝置如圖甲所示.(電源頻率為50Hz)

(1)如圖乙為某次試驗(yàn)的得到的紙帶,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(單位:cm)如表,且相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫出,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為______m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
a(m/s20.3320.2500.1670.101
M(Kg)0.500.711.001.67
1/m(1/Kg)2.001.411.000.60
(2)保持托盤和重物的質(zhì)量不變,改變小車的質(zhì)量m,分別得到小車的加速度a與小車的質(zhì)量m及對(duì)應(yīng)的小車質(zhì)量的倒數(shù)
1
m
,數(shù)據(jù)如表.請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙丙圖中畫出a-
1
m
圖象,并依圖得出兩者間的關(guān)系式是______.
(3)若保持小車質(zhì)量不變,改變沙和沙桶質(zhì)量,一位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a隨拉力F的變化曲線如圖丁所示,該圖不通過原點(diǎn),其主要原因是:______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案