A. | 位移和加速度反向 | B. | 速度不變,加速度在變 | ||
C. | 速度和加速度反向 | D. | 加速度不變,速度在變 |
分析 明確加速度的定義,知道當(dāng)加速度方向與速度方向相同,做加速運(yùn)動(dòng),當(dāng)加速度方向與速度方向相反,做減速運(yùn)動(dòng),勻加速直線運(yùn)動(dòng)位移的方向與加速度的方向相同,勻減速直線運(yùn)動(dòng)的位移與加速度方向可能相反.
解答 解:A、勻減速運(yùn)動(dòng)時(shí),位移在增加,位移的方向與加速度的方向相反.故A可能發(fā)生.
B、速度不變,則加速度始終為零,保持不變,故B不可能發(fā)生
C、減速運(yùn)動(dòng)時(shí),加速度方向與速度方向相反.故C可能發(fā)生.
D、勻變速直線運(yùn)動(dòng),加速度不變,速度在變化.故D可能發(fā)生.
本題選不可能發(fā)生的,故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道變速運(yùn)動(dòng)中加速度、與速度方向、位移方向的關(guān)系.明確加速度由力決定,與速度大小無(wú)關(guān),但二者共同決定了物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 一群處于n=3能級(jí)的氫原子自發(fā)躍遷時(shí)能發(fā)出2種不同頻率的光子 | |
B. | α粒子散射實(shí)驗(yàn)揭示了原子具有核式結(jié)構(gòu) | |
C. | 核反應(yīng):${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$n屬于原子核聚變 | |
D. | 發(fā)生光電效應(yīng)時(shí),入射光越強(qiáng),光子的能量就越大,遏止電壓就越大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玻爾在研究原子結(jié)構(gòu)中引進(jìn)了量子化的概念 | |
B. | 普朗克把能量子引入物理學(xué),破除了“能量連續(xù)變化”的傳統(tǒng)觀念 | |
C. | 光子的概念是愛因斯坦提出的 | |
D. | 光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中的光電子,也就是光子 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
砝碼盤中砝碼的重力F/N | 0.10 | 0.20 | 0.29 | 0.39 | 0.49 |
小車的加速度a/(m•s-2) | 0.88 | 1.44[] | 1.84 | 2.38 | 2.89 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 感應(yīng)電流的方向始終是P→Q | |
B. | 感應(yīng)電流的方向先是由P→Q,后是由Q→P | |
C. | PQ受磁場(chǎng)力的方向垂直于桿向左 | |
D. | PQ受磁場(chǎng)力的方向先垂直于桿向右,后垂直于桿向左 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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