(2013上海徐匯測試)如圖所示是一種研究劈的作用的裝置，托盤A固定在細(xì)桿上，細(xì)桿放在固定的圓孔中，下端有滾輪，細(xì)桿只能在豎直方向上移動，在與托盤連接的滾輪正下面的底座上也固定一個(gè)滾輪，輕質(zhì)劈放在兩滾輪之間，劈背的寬度為a，側(cè)面的長度為l，劈尖上固定的細(xì)線通過滑輪懸掛總質(zhì)量為m的鉤碼，調(diào)整托盤上所放砝碼的質(zhì)量M，可以使劈在任何位置時(shí)都不發(fā)生移動．忽略一切摩擦和劈、托盤、細(xì)桿與滾輪的重力，若a＝l，試求M是m的多少倍？

解析：分析托盤和劈的受力，如圖甲、乙所示．托盤受向下的重力F3＝Mg，劈對滾輪的支持力F1，圓孔的約束力F2.劈受兩個(gè)滾輪的作用力F4、F5，細(xì)線的拉力F6＝mg. （2分）

對托盤有：F3=Mg=F1cos α，則Mg=  F4  （2分）

對劈有：F6=mg=2F4sin α，則mg= F4 （2分）

因?yàn)镕1與F4是作用力與反作用力，所以F1=F4

由上三式得：M=          （2分）

代入數(shù)據(jù)得：M=1.5m （2分）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

 (2013上海徐匯測試)甲、乙兩物體相距s，在同一直線上同方向做勻減速運(yùn)動，速度減為零后就保持靜止不動。甲物體在前，初速度為v1，加速度大小為a1。乙物體在后，初速度為v2，加速度大小為a2且知v1<v2，但兩物體一直沒有相遇，求甲、乙兩物體在運(yùn)動過程中相距的最小距離為多少？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

 (2013上海徐匯測試)如圖所示，傾角為q的斜面底端固定一個(gè)垂直斜面的彈性擋板P，假設(shè)斜面表面有一層特殊絨毛可以使物塊A在沿斜面上升過程中不受摩擦力，而在沿斜面下滑過程中受到摩擦力作用�，F(xiàn)使物塊A從擋板處以v0＝2 m/s的初速度出發(fā)，沿斜面向上運(yùn)動，經(jīng)過1 s到達(dá)最高點(diǎn)，然后下滑，經(jīng)過2 s又回到擋板處。假設(shè)物塊與擋板碰后以原速率反彈（取g＝10 m/s2）。試求物塊從出發(fā)到最后停止運(yùn)動所經(jīng)歷的總時(shí)間和總路程。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

 (2013上海徐匯測試)如圖所示，傾角為q的斜面底端固定一個(gè)垂直斜面的彈性擋板P，假設(shè)斜面表面有一層特殊絨毛可以使物塊A在沿斜面上升過程中不受摩擦力，而在沿斜面下滑過程中受到摩擦力作用�，F(xiàn)使物塊A從擋板處以v0＝2 m/s的初速度出發(fā)，沿斜面向上運(yùn)動，經(jīng)過1 s到達(dá)最高點(diǎn)，然后下滑，經(jīng)過2 s又回到擋板處。假設(shè)物塊與擋板碰后以原速率反彈（取g＝10 m/s2）。試求物塊從出發(fā)到最后停止運(yùn)動所經(jīng)歷的總時(shí)間和總路程。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

(2013上海徐匯測試)如圖所示，在光滑的水平面上放著兩塊長度相同，質(zhì)量分別為M1和M2的木板，在兩木板的左端分別放一個(gè)大小、形狀、質(zhì)量完全相同的物體，開始時(shí)都處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)分別對兩物體施加水平恒力F1、F2，當(dāng)物體與板分離時(shí)，兩木板的速度分別為v1和v2，若已知v2＞v1，且物體與木板之間的動摩擦因數(shù)相同，需要同時(shí)滿足的條件是（　 ）

（A）F1＝F2，且M1＞M2　 （B）F1＝F2，且M1＜M2

（C）F1＞F2，且M1＝M2　 （D）F1＞F2，且M1＞M2

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

 (2013上海徐匯測試)如圖甲所示，靜止在水平地面的物塊A，受到水平向右的拉力F作用，F與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示。設(shè)物塊與地面的靜摩擦力最大值f m與滑動摩擦大小相等，則（   ）

（A）0-t1時(shí)間內(nèi)物塊A的速度逐漸增大

（B）t2時(shí)刻物塊A的加速度最大

（C）t2時(shí)刻后物塊A做反向運(yùn)動

（D）t3時(shí)刻物塊A的速度最大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案