15.兩個質(zhì)量均為0.20g的小球,帶的電荷量相同,用長為30.0cm的細(xì)線掛在同一點(diǎn).靜止時,兩線夾角為2θ=10°.小球的半徑可忽略不計,求每個小球的電荷量.(sinθ≈tanθ≈θ)

分析 對其中一個小球受力分析,由共點(diǎn)力的平衡條件可得出小球所受拉力的大小和小球受到的庫侖力,由庫侖力公式可得出小球所帶電荷量.

解答 解:物體受三個力的作用而處于平衡,如右圖.
由庫侖定律和力的平衡條件有:$k\frac{{q}^{2}}{4{L}^{2}si{n}^{2}θ}=mgtanθ$,
解得q=$2Lsinθ\sqrt{\frac{mg}{k}tanθ}$,sinθ≈tanθ≈θ
則q=$2Lθ\sqrt{\frac{mgθ}{k}}$=$2×0.3×\frac{π}{36}×\sqrt{\frac{2×1{0}^{-3}×\frac{π}{36}}{9×1{0}^{9}}}$=≈7.3×10-9C.
答:每個小球的電荷量為7.3×10-9C.

點(diǎn)評 本題兩邊的球是對稱的,故分析其中一個小球即可得出正確結(jié)論;在電場中處理問題的方法與力學(xué)是一致的,做好受力分析是解決問題的關(guān)鍵.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

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①“升起”地球;②“奔馳”路面;③“靜靠”火車車廂.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.某組同學(xué)設(shè)計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗.圖(a)為實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有細(xì)砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認(rèn)為細(xì)繩對小車?yán)等于細(xì)砂和小桶的總重量,小車運(yùn)動的加速度a可用紙帶上打出的點(diǎn)求得.
①圖(b)為某次實驗得到的紙帶,已知實驗所用電源的頻率為50Hz.根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為3.2m/s2.(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

②在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時,保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù).在分析處理數(shù)據(jù)時,該組同學(xué)產(chǎn)生分歧:甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象.乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)$\frac{1}{m}$的圖象.兩位同學(xué)都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注,但尚未完成圖象(如圖所示).你認(rèn)為同學(xué)乙(填“甲”、“乙”)的方案更合理.請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象.

③在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖(c),該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn),試分析圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因.
答:實驗前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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3.如圖所示,物體A重40N,物體B重20N,A與B、A與地面間的動摩擦因數(shù)均為0.4,當(dāng)用水平力向右拉物體A時,試求:
(1)A與B之間的摩擦力是什么摩擦力?A與地之間的摩擦力是什么摩擦力?
(2)B物體所受的是摩擦力的大小和方向;
(3)A物體所受的地面摩擦力的大小和方向.

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10.2011年3月份日本發(fā)生了里氏9.0級大地震.某地震臺記錄到這次地震,記錄表明,直達(dá)波中的P波和S波到達(dá)地震臺的時間差為3.5s,問發(fā)生這次地震的震源到該地震臺的距離為多遠(yuǎn)?已知P波和S波的傳播速度之比為1.73,P波的傳播速度大小為6.2km/s.

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(3)轎車僅用其在上述減速過程中獲得的電能E維持72km/h勻速運(yùn)動的距離L′.

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