8．一運動員用1000N的力將一質(zhì)量為0.5kg的足球踢出，球在水平面上滾動20m后停下，則該運動員對球做的功為（　�。�
A．2000JB．1000J
C．16JD．條件不足無法計算

分析 做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動的距離，二者缺一不可，據(jù)此分析回答

解答 解：從腳接觸球到球離開腳，這個過程中腳對球施力，但這段時間球移動的距離不知，做功多少不能計算；球離腳后，不再受學(xué)生腳踢力的作用，因此學(xué)生對球不做功，所以無法計算學(xué)生對球做的功．
故選：D．

點評 本題考查了學(xué)生對做功兩個必要因素的掌握和運用，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．一矩形線圈，面積是0.05m2，共10匝，線圈電阻為2Ω，外接電阻為R=8Ω，線圈在磁感應(yīng)強度為$B=\frac{{\sqrt{2}}}{π}T$的勻強磁場中，以300r/min的轉(zhuǎn)速繞垂直于磁感線的軸勻速轉(zhuǎn)動，t=0時刻，線圈在圖示位置，求：
（1）線圈中感應(yīng)電動勢的瞬時值表達式；
（2）交流電壓表的示數(shù)；
（3）從圖示位置開始，線圈轉(zhuǎn)過60°的過程中通過電阻R的電量（結(jié)果保留兩位小數(shù)）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖，光滑斜面C靜止在粗糙的水平地面上，質(zhì)量均為m的滑塊A、B疊放在一起后由靜止開始下滑，此過程中斜面保持靜止．則下列說法正確的是（　�。�
A．A對B的壓力等于mgB．A、B 間沒有摩擦力的作用
C．地面對C的摩擦力方向水平向左D．若將A撤去，則B下滑的加速度變小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列選項中，不符合史實的是（　�。�
A．歷史上早期人們曾經(jīng)認(rèn)為地球是宇宙的中心
B．哥白尼首先意識到行星圍繞太陽運動的軌道是橢圓，且太陽在橢圓的一個焦點上
C．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
D．卡文迪許首先在實驗室中測出了萬有引力常量的數(shù)值

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．質(zhì)量相等的甲乙兩球在光滑水平面上沿同一直線運動．甲以7kg•m/s的動量追上前方以5kg•m/s的動量同向運動的乙球發(fā)生正碰，則碰后甲乙兩球動量可能的是（　�。�
A．6.5kg•m/s，5.5kg•m/sB．6kg•m/s，6kg•m/s
C．5.5kg•m/s，6.5kg•m/sD．4kg•m/s，8kg•m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．中國古人稱金星為“太白”或“太白金星”．也稱“啟明”或“長庚”，古希臘人稱為“阿佛洛狄忒”，是希臘神話中愛與美的女神．金星的質(zhì)量M=6.7×1024kg，半徑 R=6.7×106m，引力常量G=6.7×10-11N•m2/kg．不計金星上的大氣阻力，若一物體在距金星表面高h=20m處被水平拋出，拋出時速度v=1m/s，最后落到水平面上．求；
（1）物體在下落過程中的加速度大�。�
（2）物體運動的水平距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．下列說法正確的是（　　）
A．單擺是理想化模型，所以單擺的振動一定是簡諧運動
B．不同頻率的波也能產(chǎn)生干涉
C．機械波和電磁波的波速、波長及頻率的關(guān)系都為v=λf
D．“在不同的慣性參考系中，一切物理規(guī)律都是相同的”這是狹義相對論的一條基本假設(shè)
E．X射線的穿透本領(lǐng)比可見光強

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

17．用如圖甲所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律．實驗所用的電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的交流電．重物從高處由靜止開始下落，重物拖著的紙帶上打出一系列的點，對紙帶上的點痕進行測量及相關(guān)計算，即可驗證機械能守恒定律．
（1）下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：
A．按照圖示的裝置安裝器件
B．用天平測出重物的質(zhì)量
C．先釋放懸掛紙帶的夾子，然后接通電源開關(guān)打出一條紙帶
D．測量紙帶上某些點間的距離
E．計算重物下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能
其中沒有必要進行或者操作不當(dāng)?shù)牟襟E是BC．
（2）在一次實驗中，質(zhì)量為m的重物自由下落，在紙帶上打出一系列的點，如圖乙所示（相鄰計數(shù)點時間間隔為0.02s），長度單位cm，那么從起點O到打下計數(shù)點B的過程中重力勢能的減少量△Ep=0.49mJ，此過程中重物動能的增加量△Ek=0.48mJ （g取9.8m/s2，數(shù)據(jù)結(jié)果均保留至小數(shù)點后兩位）；通過計算，數(shù)值上△Ep＞△Ek（填“＞”“=”或“＜”），這是因為紙帶和重錘運動過程中受到阻力的作用．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖1所示是某實驗小組測量物塊與木板間的動摩擦因數(shù)的實驗裝置．物塊放在長木板上，木板固定在水平桌面上，物塊的一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端前面有輕小動滑輪，沙桶和彈簧秤通過繞在滑輪上的細繩相連．打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz．開始實驗時，在沙桶中放入適量細沙，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點．（板上面空間的細繩均水平，不計滑輪的摩擦）

（1）該實驗是否需要滿足沙和沙桶的總質(zhì)量遠小于車的質(zhì)量？不需要（填“需要”或“不需要”）
（2）圖2給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標(biāo)出），計數(shù)點間的距離如圖2所示．則計數(shù)點3對應(yīng)的速度v=0.264m/s；本次實驗物塊對應(yīng)的加速度a=0.496m/s2（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（3）改變沙桶內(nèi)細沙的質(zhì)量，測量出對應(yīng)的加速度a和彈簧秤的示數(shù)F．若用圖象法處理數(shù)據(jù)，得到了如圖3所示的一條傾斜的直線，如果該圖線的橫軸截距的大小等于b，斜率的大小為k，且重力加速度g為已知，則動摩擦因數(shù)μ=$\frac{kb}{g}$．

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