【題目】為了研究平拋物體的運動，一名男生和一名女生站在操場的主席臺上先后從同一位置，各自向空曠的操場水平同向拋出一個小球，兩小球恰好落到操場上的同一點。男生拋出的小球高度高于女生，若不計空氣阻力，則下列說法正確的是(　　)

A. 兩小球在空中運動的時間相同

B. 男生拋出的小球水平速度大于女生拋出的小球水平速度

C. 兩小球落地時，速度方向與水平方向的夾角相同

D. 從拋出到落地，兩小球動量的變化量的方向均豎直向下

【答案】D

【解析】

根據(jù)豎直方向的運動情況確定時間，根據(jù)水平方向的運動情況確定初速度大小；根據(jù)運動的合成求解落地時速度與水平方向的夾角。

A項：根據(jù)豎直方向的運動規(guī)律可知，，解得：，所以兩小球在空中運動的時間不相同，男生拋出的小球運動時間比女生拋出的小球運動時間長，故A錯誤；

B項：小球在水平方向做勻速直線運動，初速度，女生拋出的小球水平速度大于男生拋出的小球水平速度，故B錯誤；

C項：兩小球落地時，設(shè)速度方向與水平方向的夾角為θ，則tanθ=，所以兩小球落地時，速度方向與水平方向的夾角男生的大，故C錯誤；

D項：由于拋出的小球只受重力，由動量定理可知，從拋出到落地，兩小球動量的變化量方向與重力方向相同即為豎直向下，故D正確。

故應選：D。

練習冊系列答案
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【題目】示波器的示意圖如圖所示，金屬絲發(fā)射出來的電子被加速后從金屬板的小孔穿出，進入偏轉(zhuǎn)電場。電子在穿出偏轉(zhuǎn)電場后沿直線前進，最后打在熒光屏上。設(shè)加速電壓U1＝1640 V，偏轉(zhuǎn)極板長l＝4m，偏轉(zhuǎn)極板間距d＝1cm，當電子加速后從兩金屬板的中央沿極板平行方向進入偏轉(zhuǎn)電場。求：

(1)偏轉(zhuǎn)電壓U2為多大時，電子束的偏移量最大？

(2)如果偏轉(zhuǎn)極板右端到熒光屏的距離L＝20cm，則電子束最大偏轉(zhuǎn)距離為多少？

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【題目】鐵路在彎道處的內(nèi)外軌道高度是不同的，已知內(nèi)外軌道平面與水平面傾角為θ，如圖所示，彎道處的圓弧半徑為R，若質(zhì)量為m的火車轉(zhuǎn)彎時速度小于 ，則(　　)

A. 內(nèi)軌對內(nèi)側(cè)車輪輪緣有擠壓

B. 外軌對外側(cè)車輪輪緣有擠壓

C. 這時鐵軌對火車的支持力等于

D. 這時鐵軌對火車的支持力大于

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【題目】質(zhì)量為m的小球由輕繩a和b分別系于一輕質(zhì)細桿的A點和B點，如圖所示，繩a與水平方向成θ角，繩b在水平方向且長為l，當輕桿繞軸AB以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動時，小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，則下列說法正確的是

A. a繩張力不可能為零

B. a繩的張力隨角速度的增大而增大

C. 當角速度ω＞，b繩將出現(xiàn)彈力

D. 若b繩突然被剪斷，則a繩的彈力可能不變

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【題目】一質(zhì)點做直線運動的v–t圖象如圖所示。下列說法正確的是

A. 質(zhì)點在0~1 s的位移與1~2 s的位移可能相等

B. 質(zhì)點在1~2 s做加速度逐漸減小的直線運動

C. 質(zhì)點在1~2 s中某時刻的加速度等于質(zhì)點在2~3 s的加速度

D. 質(zhì)點在1 s時刻，離出發(fā)點最遠，在2 s時刻，返回出發(fā)點

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【題目】如圖所示，物體A、B用細繩與彈簧連接后跨過滑輪，A靜止在傾角為45°的粗糙斜面上，B懸掛著。已知A的質(zhì)量為2m，B的質(zhì)量為m，重力加速度為g，不計滑輪摩擦，現(xiàn)將斜面傾角由45°減小到30°，在此過程中B物體始終沒有落地。

（1）從初態(tài)到末態(tài)位置時物體A所受的摩擦力改變了多少？

（2）在此過程中物體A所受到的支持力的大小改變了多少？

（3）斜面傾角30°時細繩對滑輪的作用力？

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【題目】如圖所示,輕彈簧的下端固定在水平桌面上,上端放有物塊P(不拴接),系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)�，F(xiàn)用豎直向上的力F作用在P上,使其向上做勻加速直線運動，則在彈簧恢復原長前,下列說法正確的是(　　)

A. 拉力F與彈簧的壓縮量成正比 B. 拉力F逐漸增大

C. 彈簧剛要恢復原長時,拉力F可能為零 D. 拉力F做的功等于物塊增加的機械能

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【題目】如圖所示，用水平力F推乙物塊，使甲、乙、丙三個完全相同的物塊靜止在粗糙水平地面上，各物塊受力的情況下列說法錯誤的是( )

A. 甲物塊不受任何摩擦力的作用

B. 乙物塊只受到一個摩擦力的作用

C. 丙物塊受到三個摩擦力的作用

D. 甲、乙、丙三個物塊受到的合力相同

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【題目】通過打點計時器在紙帶上打出的點跡，可以記錄紙帶的運動時間。如把紙帶左端和運動的物體連在一起紙帶上的相應點表示運動物體在不同時刻的位置。研究紙帶上的點與點之間的間隔，了解，運動物體在不同時間產(chǎn)生的位移，從而了解物體的運動情況。請用簡潔的語言描述如圖每條紙帶的物體的運動情況。

（a）______（b）______（c）______（d）______

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