【題目】1610年，歐洲耶穌會(huì)傳教士曼紐爾·迪亞士在《天問(wèn)略》中文版中告訴中國(guó)讀者，最近一位著名的西方智者已經(jīng)設(shè)計(jì)制造了一個(gè)極好的工具。通過(guò)這個(gè)工具，月亮看起來(lái)放大了1000倍，土星的光環(huán)也清晰可見(jiàn)。下列評(píng)價(jià)與這位西方智者的科學(xué)貢獻(xiàn)相符的是

A. 開(kāi)創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的近代科學(xué)

B. 開(kāi)創(chuàng)了經(jīng)典力學(xué)的理論體系

C. 為生命科學(xué)研究奠定理論基礎(chǔ)

D. 為現(xiàn)代物理學(xué)提供理論基礎(chǔ)

【答案】A

【解析】從“通過(guò)這個(gè)工具，月亮看起來(lái)放大了1000倍，土星的光環(huán)也清晰可見(jiàn)”可以得知這個(gè)工具是望遠(yuǎn)鏡。結(jié)合所學(xué)知識(shí)和材料給出的時(shí)間可知，這一位科學(xué)家是伽利略，所以本題選擇A選項(xiàng)。B選項(xiàng)時(shí)間不符；C選項(xiàng)領(lǐng)域與題意不符；D選項(xiàng)時(shí)代不符。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小球在水平拉力作用下，以恒定速率v沿豎直光滑圓軌由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，在此過(guò)程中拉力的瞬時(shí)功率變化情況是(　　)

A. 逐漸減小 B. 逐漸增大

C. 先減小，后增大 D. 先增大，后減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在對(duì)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶進(jìn)行分析時(shí)，我們可以從紙帶上直接測(cè)量的物理量是(　　)

A. 時(shí)間間隔 B. 位移

C. 平均速度 D. 位置

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】高鐵專家正設(shè)想一種“遇站不停式勻速循環(huán)運(yùn)動(dòng)”列車(chē)，如襄陽(yáng)→隨州→武漢→仙桃→潛江→荊州→荊門(mén)→襄陽(yáng)，構(gòu)成7站鐵路圈，建兩條靠近的鐵路環(huán)線。列車(chē)A以恒定速率以運(yùn)行在一條鐵路上，另一條鐵路上有“伴駁列車(chē)”B，如某乘客甲想從襄陽(yáng)站上車(chē)到潛江站，先在襄陽(yáng)站登上B車(chē)，當(dāng)A車(chē)快到襄陽(yáng)站且距襄陽(yáng)站路程為處時(shí)，B車(chē)從靜止開(kāi)始做勻加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)速度達(dá)到時(shí)恰好遇到A車(chē)，兩車(chē)連鎖并打開(kāi)乘客雙向通道，A、B列車(chē)交換部分乘客，并連體運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間再解鎖分離，B車(chē)勻減速運(yùn)動(dòng)后停在隨州站并卸客，A車(chē)上的乘客甲可以中途不停站直達(dá)潛江站。則：（ ）

A. 無(wú)論B車(chē)勻加速的加速度值為多少，是相同的

B. 該乘客節(jié)約了五個(gè)站的減速、停車(chē)、提速時(shí)間

C. 若B車(chē)勻加速的時(shí)間為，則為

D. 若B車(chē)勻減速的加速度大小為，則當(dāng)B車(chē)停下時(shí)A車(chē)已距隨州站路程為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 平均速度就是速度的平均值

B. 速率是指瞬時(shí)速度的大小

C. 火車(chē)以速度V經(jīng)過(guò)某一段路，V是指瞬時(shí)速度

D. 子彈以速度V從槍口射出，V是指平均速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量為10kg的物體在傾角為37°的斜面底部受一個(gè)沿斜面向上的力F=100N作用，由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。2s內(nèi)物體在斜面上移動(dòng)了4m，2s末撤去力F，求F撤去后，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間物體返回斜面底部（取g＝10m/s2）?

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電場(chǎng)中A、B、C、D各點(diǎn)電勢(shì)分別為φC＝0，φA＝φB＝10 V，φD＝－30 V，將電量q＝1.2×10－6 C的電荷在電場(chǎng)中移動(dòng)．

(1)把這個(gè)電荷從C移到D，電場(chǎng)力做功多少？

(2)把這個(gè)電荷從D移到B再移到A，電勢(shì)能變化多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】粗糙的水平地面上有一只木箱，現(xiàn)用一水平力拉木箱勻速前進(jìn)，則

A. 拉力與地面對(duì)木箱的摩擦力是一對(duì)作用力與反作用力

B. 木箱對(duì)地面的壓力與地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)平衡力

C. 木箱對(duì)地面的壓力與地面對(duì)木箱的支持力是一對(duì)作用力與反作用力

D. 木箱對(duì)地面的壓力與木箱受到的重力是一對(duì)平衡力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩塊大小、形狀完全相同的金屬平板平行放置，構(gòu)成一平行板電容器與它相連接的電路如圖所示，接通開(kāi)關(guān) S，電源即給電容器充電．則（ ）

A．保持S接通，減小兩極板間的距離，則兩極板間電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度減小

B．保持 S 接通，在兩極板間插入一塊介質(zhì)，則極板上的電荷量增大

C．斷開(kāi) S，減小兩極板間的距離，則兩極板間的電勢(shì)差減小

D．斷開(kāi) S，在兩極板間插入一塊介質(zhì)，則兩極板間的電勢(shì)差增大

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