A.牛頓通過對天體現(xiàn)象的研究,總結(jié)出萬有引力定律 |
B.亞里士多德用邏輯推理否定了伽利略關(guān)于落體運動的認(rèn)識 |
C.歐姆在研究電流與電壓、電阻關(guān)系時,先保持電阻不變研究電流與電壓的關(guān)系;然后再保持電壓不變研究電流與電阻的關(guān)系 |
D.奧斯特通過放在通電直導(dǎo)線下方的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)得出通電導(dǎo)線的周圍存在磁場的結(jié)論 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.該實驗必須在地球赤道上進(jìn)行 |
B.通電直導(dǎo)線應(yīng)該豎直放置 |
C.通電直導(dǎo)線應(yīng)改水平東西方向放置 |
D.通電直導(dǎo)線水平南北方向放置 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.全部正確 | B.①式錯誤 |
C.②式錯誤 | D.③式以后的邏輯用語錯誤 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,但他采用了以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法來研究自由落體運動的規(guī)律 |
B.如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強(qiáng)度就有一個沿著等勢面的分量,在等勢面上移動電荷時靜電力就要做功,這里用的邏輯方法是歸納法 |
C.探究作用力與反作用力關(guān)系時可以用傳感器連在計算機(jī)上直接顯示力的大小隨時間變化的圖線,這是物理學(xué)中常用的圖像法 |
D.探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。這是物理學(xué)中常用的控制變量法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.牛頓根據(jù)理想斜面實驗,提出了力不是維持物體運動的原因 |
B.卡文迪許通過扭秤實驗,測出了萬有引力常量 |
C.伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動規(guī)律 |
D.法拉第最先引入“場”的概念,還發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.牛頓應(yīng)用“理想斜面實驗”推翻了亞里士多德的 “力是維持物體運動的原因”觀點 |
B.開普勒揭示了行星的運動規(guī)律,為牛頓萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ) |
C.安培通過多年的研究,發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場 |
D.麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在,后來被赫茲所證實 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.牛頓提出了萬有引力定律并測出了引力常量 |
B.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并提出了電磁感應(yīng)定律 |
C.法拉第發(fā)現(xiàn)了真空中兩個靜止點電荷之間相互作用的規(guī)律 |
D.伽利略提出了著名的理想斜面實驗 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.4:9 4:9 | B.2:3 2:3 | C.4:9 2:3 | D.2: 2:3 |
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