9.物理興趣小組的同學(xué)現(xiàn)用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”:表面粗糙的木板固定在水平桌面上,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz,小車(chē)到滑輪的距離大于鉤碼到地面之間的距離.實(shí)驗(yàn)時(shí)先用手固定小車(chē),掛上適量的鉤碼,接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,釋放小車(chē),小車(chē)在鉤碼的作用下開(kāi)始做勻加速運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列的點(diǎn).鉤碼落地后,小車(chē)?yán)^續(xù)在木板上向前運(yùn)動(dòng).如圖2是鉤碼落地后打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一段紙帶,相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為T(mén)=0.1s,解答下列問(wèn)題(計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字):

(1)他們已計(jì)算出小車(chē)在通過(guò)計(jì)數(shù)點(diǎn)1、2、3、4、5、6的瞬時(shí)速度,并填入了下表,以0點(diǎn)為計(jì)時(shí)起點(diǎn),根據(jù)表中的數(shù)據(jù)請(qǐng)你在圖3中作出小車(chē)的v-t圖象;
各計(jì)數(shù)點(diǎn)的瞬時(shí)速度
單位(m/s)
v1v2v3v4v5v6
0.4120.3640.3140.2640.2150.165
(2)由所作的v-t圖象可判斷出小車(chē)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)(選填“勻速直線運(yùn)動(dòng)”或“勻變速直線運(yùn)動(dòng)”或“不能判斷”);
(3)根據(jù)圖象可求得鉤碼落地后小車(chē)的加速度大小a=0.500m/s2;
(4)若小車(chē)的質(zhì)量m=1kg,則小車(chē)與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.050(g=10m/s2).

分析 利用描點(diǎn)法可畫(huà)出速度-時(shí)間圖象,利用v=t圖象即可判斷出小車(chē)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì),圖象的斜率表示加速度的大。

解答 解:(1)在v-t圖象中描點(diǎn)連線如右圖所示
(2)根據(jù)v-t圖象可知,是一條傾斜的直線,做勻變速直線運(yùn)動(dòng)
(3)加速度a=$\frac{0.165-0.412}{5×0.1}$m/s2=-0.500m/s2
(4)根據(jù)牛頓第二定律可知μmg=ma
解得$μ=\frac{a}{g}=\frac{0.5}{10}=0.050$
故答案為:(1)v-t圖象如圖所示;(2)勻變速直線運(yùn)動(dòng);(3)0.500;(4)0.050

點(diǎn)評(píng) 要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力,在平時(shí)練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

19.波在介質(zhì)中傳播時(shí),隨著傳播距離的增加,其能量往往逐漸減弱.圖甲是某時(shí)刻一列直線傳播的機(jī)械波傳播路徑上A、B兩點(diǎn)附近的兩個(gè)完整波形(兩個(gè)波形之間的距離在橫軸上作壓縮處理).A點(diǎn)坐標(biāo)x=0,B點(diǎn)坐標(biāo)x=22m,C點(diǎn)坐標(biāo) x=2m,D坐標(biāo)x未知.A、B兩點(diǎn)振幅不同,C、D是完整波形端點(diǎn),兩個(gè)完整波形按相同比例畫(huà)出.圖乙是B點(diǎn)的振動(dòng)圖象.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.這列波由A向B傳播BB.D點(diǎn)坐標(biāo)x<24m
C.圖甲可能是t=2s時(shí)刻的波動(dòng)圖象D.圖甲可能是t=0s時(shí)刻的波動(dòng)圖象
E.這列波經(jīng)B點(diǎn)時(shí)的傳播速度為1m/s   

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.如圖甲所示,水平傳送帶以5.0m/s恒定的速率運(yùn)轉(zhuǎn),兩皮帶輪之間的距離l=6m,皮帶輪的半徑大小可忽略不計(jì).沿水平傳送帶的上表面建立xOy坐標(biāo)系,坐標(biāo)原點(diǎn)O在傳送帶的最左端.半徑為R的光滑圓軌道ABC的最低點(diǎn)A點(diǎn)與C點(diǎn)原來(lái)相連,位于豎直平面內(nèi)(如圖乙所示),現(xiàn)把它從最低點(diǎn)處切開(kāi),并使C端沿y軸負(fù)方向錯(cuò)開(kāi)少許,把它置于水平傳送帶的最右端,A點(diǎn)位于x軸上且與傳送帶的最右端之間的距離可忽略不計(jì),軌道的A、C兩端均位于最低點(diǎn),C端與一水平直軌道平滑連接.由于A、C兩點(diǎn)間沿y軸方向錯(cuò)開(kāi)的距離很小,可把ABC仍看作位于豎直平面內(nèi)的圓軌道.將一質(zhì)量m=1kg的小物塊P(可視為質(zhì)點(diǎn))沿x軸輕放在傳送帶上某處,小物塊隨傳送帶運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)進(jìn)入光滑圓軌道,恰好能夠通過(guò)圓軌道的最高點(diǎn)B,并沿豎直圓軌道ABC做完整的圓周運(yùn)動(dòng)后由C點(diǎn)經(jīng)水平直軌道滑出.已知小物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5,圓軌道的半徑R=0.5m,取重力加速度g=10m/s2.求:
(1)物塊通過(guò)圓軌道最低點(diǎn)A時(shí)對(duì)軌道壓力的大;
(2)輕放小物塊位置的x坐標(biāo)應(yīng)滿(mǎn)足什么條件,才能完成上述運(yùn)動(dòng);
(3)傳送帶由電動(dòng)機(jī)帶動(dòng),其與輪子間無(wú)相對(duì)滑動(dòng),不計(jì)輪軸處的摩擦.若將小物塊輕放在傳送帶上O點(diǎn),求將小物塊從O點(diǎn)運(yùn)送至A點(diǎn)過(guò)程中電動(dòng)機(jī)多做的功.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

17.根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶,我們可以不利用公式計(jì)算就能直接得到或直接測(cè)量得到的物理量是(  )
A.時(shí)間間隔B.位移C.速度D.平均速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖,直線a和曲線b分別是在平直公路上行駛的汽車(chē)a和b的位置-時(shí)間(x-t)圖線.由圖可知( 。
A.在時(shí)刻t1,b車(chē)追上a車(chē)
B.在時(shí)刻t2,a、b兩車(chē)運(yùn)動(dòng)方向相同
C.在t1到t2這段時(shí)間內(nèi),b車(chē)做曲線運(yùn)動(dòng)
D.在t1到t2這段時(shí)間內(nèi),b車(chē)的速率一直比a車(chē)的大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖,在兩平行直導(dǎo)線A、B中,通有方向相同的電流I.則B導(dǎo)線受到磁場(chǎng)力的方向( 。
A.向左B.向右C.垂直紙面向外D.垂直紙面向里

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.用控制變量法,可以研究影響平行板電容器電容的因素.設(shè)兩極板正對(duì)面積為S,極板間的距離為d,電容器已充電.實(shí)驗(yàn)中,極板所帶電荷量不變,若保持S不變,增大d,則θ將增大;板間電壓增大;說(shuō)明電容隨板間距離增大而減小.(均填“增大”,“不變”或“減小”)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

18.某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究力的平行四邊形定則:豎直放置鋪有白紙的木板上固定有兩個(gè)輕質(zhì)小滑輪,細(xì)線AB和OC連接于.點(diǎn),細(xì)線AB繞過(guò)兩滑輪,D、E是細(xì)線與滑輪的兩個(gè)接觸點(diǎn).在細(xì)線末端A、B、C三處分別掛有不同數(shù)量的相同鉤碼,設(shè)所掛鉤碼數(shù)分別用Nl、N2、N3表示.掛上適當(dāng)數(shù)量的鉤碼,當(dāng)系統(tǒng)平衡時(shí)進(jìn)行相關(guān)記錄.改變所掛鉤碼的數(shù)量,重復(fù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).

(1)下列能滿(mǎn)足系統(tǒng)平衡的Nl、N2、N3的取值可能為:AC
(A)N1=N2=3,N3=4                               (B)N1=N2=3,N3=6
(C) N1=N2=N3=3                                   (D)N1=3,N2=4,N3=8
(2)下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的有:BC
(A)需要利用天平測(cè)出鉤碼的質(zhì)量
(B)∠EOD不宜過(guò)大
(C)兩滑輪的軸心不必處于同一條水平線上
(D)每次實(shí)驗(yàn)都應(yīng)使細(xì)線的結(jié)點(diǎn)D處于同一位置
(3)每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,需要記錄的項(xiàng)目有Nl、N2、N3的數(shù)值和OC、OD和OE三段細(xì)線的方向:
(4)該同學(xué)利用某次實(shí)驗(yàn)結(jié)果在白紙上繪制了如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理圖,則根據(jù)你對(duì)本實(shí)驗(yàn)的理解,拉力FOD和FOE的合力的測(cè)量值應(yīng)是圖中的F(選填“F”或“F′”).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,A、B是被絕緣支架分別架起的金屬球,并相隔一定距離,其中A帶正電,B不帶電,則以下說(shuō)法中正確的是( 。
A.導(dǎo)體B帶負(fù)電
B.導(dǎo)體B左端出現(xiàn)負(fù)電荷,右端出現(xiàn)正電荷,并且電荷量大小相等
C.若A不動(dòng),將B沿圖中虛線分開(kāi),則左邊的電荷量小于右邊的電荷量
D.用手觸摸下B球,移去手指再把A球拿走后,B球不帶電

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同步練習(xí)冊(cè)答案