【題目】探究共點力合成規(guī)律的實驗中,某同學經(jīng)歷了以下實驗步驟:

A.在白紙上按比例做出兩個力F1F2的圖示,根據(jù)平行四邊形定則作圖求出合力F;

B.只用一個測力計,通過細繩把橡皮筋拉同樣長度;

C.記下兩個測力計F1F2的讀數(shù),并且記錄它們的方向;

D.在水平放置的木板上,墊一張白紙,把橡皮筋的一端固定在板上P點,用兩條細繩連接在橡皮筋的另一端,通過細繩同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮筋,使橡皮筋與細繩的連接點到達某一位置O,并記下此位置,如右圖所示;

E.記下測力計的讀數(shù)F和細繩方向,按同一比例作出這個力的圖示,比較這個實測合力F和按平行四邊形定則求出的合力F,看它們的大小和方向是否相近;

F.用刻度尺測量出P、O之間的距離并記錄;

G.改變兩測力計拉力的大小和方向,多次重復實驗,從實驗得出結(jié)論.

(1)上述實驗步驟有明顯的錯誤,這個步驟是________(填選項前的字母);正確的操作應(yīng)為________。

(2)上述實驗步驟中有一步驟是多余的,這個步驟是________(填選項前的字母);

(3)將以上實驗步驟按正確順序排列,應(yīng)為________(填選項前的字母).

【答案】B只用一個測力計通過細繩把橡皮筋拉倒O點FDCABEG

【解析】

(1)步驟B中,沒有說明沿著同一方向拉橡皮條達到同樣長度,故合力的方向可能測量錯誤;

(2)該實驗要使一個彈簧秤拉力和兩個彈簧秤拉力產(chǎn)生相同的形變效果,不需要測量行變量的具體數(shù)值,只需要使橡皮條沿著同一方向伸長相同的長度即可,故不需要測量P、O之間的距離;

(3)組裝器材,測量分力:DC;求解合力的理論值:A;測量合力的實際值:BE;分析實驗數(shù)據(jù):G;正確順序為DCABEG.

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示,一個電荷量為-Q的點電荷甲,固定在絕緣水平面上的O點.另一個電荷量為+q、質(zhì)量為m的點電荷乙,從A點以初速度v0沿它們的連線向甲運動,到B點時的速度減小到最小為v.已知點電荷乙與水平面的動摩擦因數(shù)為μ,A,B間距離為L及靜電力常量為k,則下列說法正確的是( )

A. 點電荷甲在B點處的電場強度大小為

B. O、B間的距離大于

C. 在點電荷甲形成的電場中,A、B間電勢差

D. 點電荷甲形成的電場中,A點的電勢小于B點的電勢

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A. 圖中虛線對應(yīng)于氧氣分子平均動能較大的情形

B. 圖中實線對應(yīng)于氧氣分子在100 ℃時的情形

C. 圖中曲線給出了任意速率區(qū)間的氧氣分子數(shù)目

D. 0 ℃時相比,100 ℃時氧氣分子速率出現(xiàn)在0~400 m/s區(qū)間內(nèi)的分子數(shù)占總分子數(shù)的百分比較大

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【題目】關(guān)于α粒子的散射實驗,下列說法中不正確的是(

A. 該實驗說明原子中正電荷是均勻分布的

B. α粒子發(fā)生大角度散射的主要原因是原子中原子核的作用

C. 只有少數(shù)α粒子發(fā)生大角度散射的原因是原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量集中在一個很小的核上

D. 相同條件下,換用原子序數(shù)越小的物質(zhì)做實驗,發(fā)生大角度散射的α粒子就越少

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(1)計算感應(yīng)電動勢的大;

(2)求出電阻R中的電流有多大?

(3)通過AC邊的電流方向如何?

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【題目】某個量D的變化量ΔD,ΔD與發(fā)生這個變化所用時間Δt的比值叫做這個量D的變化率.關(guān)于加速度的變化率,下列說法正確的是(  )

A. 加速度的變化率的單位是 m/s2

B. 加速度的變化率為0的運動是勻速直線運動

C. 若加速度與速度同方向,如圖所示的at圖象,表示的是物體的速度在減小

D. 若加速度與速度同方向,如圖所示的at圖象,已知物體在t0時速度為5 m/s,則2 s末的速度大小為7 m/s

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C. 彈簧的彈性勢能先減少后增大 D. 物體的動能逐漸增大

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A. 重物M做勻速直線運動

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C. 重物M的最大速度是ωl

D. 重物M的速度先減小后增大

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