【題目】“牛頓的發(fā)現(xiàn),給人類帶來了從未有過的自信。曾經(jīng)甸甸在上帝腳下的人類,終于大膽地抬起頭來,開始用自己理性的眼光打量世界!边@段材料說明牛頓的發(fā)現(xiàn)( 。
A. 推動(dòng)了天文學(xué)的發(fā)展 B. 使人類徹底擺脫了神學(xué)的束縛
C. 促進(jìn)了人類的思想解放 D. 使人類開始關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】以下情景中,加著重號(hào)的人或物體可看成質(zhì)點(diǎn)的是 ( )
A. 研究一列火車通過長(zhǎng)江大橋所需的時(shí)間
B. 乒乓球比賽中,運(yùn)動(dòng)員發(fā)出的旋轉(zhuǎn)球
C. 我校飛盤社同學(xué)研究飛盤在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)的旋轉(zhuǎn)情況
D. 用北斗導(dǎo)航系統(tǒng)確定“遼寧號(hào)”航母在大海中的位置時(shí)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,矩形MNPQ區(qū)域內(nèi)有方向垂直于紙面的勻強(qiáng)磁場(chǎng),有5個(gè)帶電粒子從圖中箭頭所示位置垂直于磁場(chǎng)邊界進(jìn)入磁場(chǎng),在紙面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)軌跡為相應(yīng)的圓弧,這些粒子的質(zhì)量、電荷量以及速度大小如表所示.由以上信息可知,從圖中a、b、c處進(jìn)入的粒子對(duì)應(yīng)表中的編號(hào)分別為( )
A.3、5、4 B.4、2、5 C.5、3、2 D.2、4、5
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,宇航員站在某質(zhì)量分布均勻的星球表面一斜坡上P點(diǎn)沿水平方向以初速度v0拋出一個(gè)小球,測(cè)得小球經(jīng)時(shí)間t落到斜坡上另一點(diǎn)Q,斜面的傾角為α,已知該星球半徑為R,萬有引力常量為G,求:
(1)該星球表面的重力加速度;
(2)該星球的密度;
(3)該星球的第一宇宙速度v;
(4)人造衛(wèi)星繞該星球表面做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的最小周期T
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】愛因斯坦在1905年發(fā)表的論文中大膽地提出:光輻射不僅在發(fā)射和吸收時(shí)是不連續(xù)的,而且在空間傳播中也是以不可分的光量子形式進(jìn)行的。愛因斯坦的這項(xiàng)研究
A.標(biāo)志著量子力學(xué)體系的建立B.否定經(jīng)典力學(xué)絕對(duì)時(shí)空觀
C.是對(duì)量子假說的進(jìn)一步發(fā)展D.準(zhǔn)確預(yù)見了海王星的存在
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】《科學(xué)的旅程》一書認(rèn)為:在科學(xué)上,沒有一個(gè)理論能夠說得到了完全的“證明”,當(dāng)新事實(shí)或新的觀察結(jié)果出現(xiàn)時(shí)它必定有待于進(jìn)一步的檢驗(yàn)和審視。正是科學(xué)這一不斷自我糾錯(cuò)的特性,使它成為人類理解自然機(jī)制最為嚴(yán)謹(jǐn)也最為有效的手段。下列史實(shí)不符合該論述的是
A.從亞里斯多德學(xué)說到自由落體定律
B.從經(jīng)典力學(xué)到相對(duì)論
C.從量子理論到光電效應(yīng)的成功解釋
D.從萬有引力定律到電磁感應(yīng)理論
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】20世紀(jì)初的某一理論成果預(yù)言了慣性系拖拽現(xiàn)象,即處于轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)的質(zhì)量會(huì)對(duì)其周圍的時(shí)空產(chǎn)生拖拽。這一理論成果
A.是最先成熟和完善的核心理論體系
B.是人類思想發(fā)展史中的一次根本性變革
C.直接使愛因斯坦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)
D.在繼承和發(fā)展中完成物理學(xué)的第二次革命
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電壓表和電流表均為理想電表,電源內(nèi)阻不能忽略。閉合開關(guān)S后,將滑動(dòng)變阻器的滑片P向下調(diào)節(jié),則下列敘述正確的是: ( )
A.電壓表和電流表的示數(shù)都增大
B.燈L2變暗,電流表的示數(shù)減小
C.燈L1變亮,電壓表的示數(shù)減小
D.電源的效率減小,電容器C所帶電荷量減小
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